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自进入二十一世纪以来，世界上许多国家都在进行教育改革，并把教育改革作为增强国力的战略措施予以推行。课程是教育的核心，课程改革自然而然也就成为了基础教育改革的重点。通过对英语教学依据的理论基础的探讨，并结合我国英语新课程改革，本文分析了高中英语教师课堂角色的研究的现状．提出了高中英语教师课堂角色转换的建议。