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在初中生物教学中指导学生进行小课题研究,既可对课堂知识的学习进行课外延伸,又可通过参与真实世界相关的学习任务,让学生亲身经历科学探究的过程,学会科学探究的方法,提高他们自主学习的兴趣、能力和科学素养,在人际合作、自主决策、收集信息、解决问题等方面获得全面的发展。通过《调查板樟山猪笼草数量锐减原因》这个具体的生物小课题研究案例,对开展初中生物小课题研究的注意事项、操作流程和存在困难进行阐述。