论文部分内容阅读
从环境教育“为了环境”的目标到“为了发展”的可持续发展教育目标，反映了可持续发展目标的基本历程。学者们在多处对可持续发展教育目标有所涉及，但均未系统探讨。可持续发展教育目标作为普通教育目标的具体化内容，可以从多个角度揭示其内涵的丰富性、复杂性，即从内容层次结构看，可持续发展教育目标包含可持续发展的意识与知识、态度与价值观、情感与体验、技能获得和过程参与；从关系维度结构看，可持续发展教育目标包括了可持续发展的人际关系、学科关系、理论和实践关系；从学理内容结构看，可持续发展教育目标则可包括可持续发展的方向目标