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现如今,中高职院校“3+2”贯通人才培养模式在我国已经成为一种较为普遍办学模式.经过十年左右的探索与创新,这一模式的潜在优势已经逐渐显现,但是值得关注的问题是,一些中高职院校在推行这一模式的过程中出现了办学方向不明、权责不清、定位失准等问题.进一步理顺关系、创新体制、科学定位、精准发力成为中高职院校下一阶段改革发展的必由之路.