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农村城镇化是城乡一体化建设的重要组成部分，而农村教育在城镇化进程中具有十分重要的作用。它承担着培养“人的城镇化”之重任。然而，现实中的农村教育城镇化转型存在着发展误区，没有起到引领、调节城镇化和谐发展的积极作用，反而被城镇化“裹挟、吞没”，其价值取向、结构功能、主体权益表现出“倒错”“无序”“失真”等特征。