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在当今中国教育迅速发展的背景下，学前教育乃是教育体系中的根，担任着培养人才的基础教育重任，选择正确的教育方式原则在学前教育教学中变的越来越关键和重要。杜威的“从做中学”的教育原则能否适用于学前教育受到过广泛的关注和讨论，本文通过分析学前教育的现状，得出“从做中学”教育原则对学前教学具有现实的实践价值和理论指导意义。