【摘 要】
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在大力提倡素质教育的今天,农村音乐教育现状仍然令人堪忧,农村地区学生音乐基本素养普遍较低,特别是偏远农村地区,学生甚至从未接受过正规的音乐教育.音乐师范生农村支教能
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在大力提倡素质教育的今天,农村音乐教育现状仍然令人堪忧,农村地区学生音乐基本素养普遍较低,特别是偏远农村地区,学生甚至从未接受过正规的音乐教育.音乐师范生农村支教能够在一定程度上缓解农村音乐教育现状,但面对音乐教学资源极度匮乏、学生音乐素养极度欠缺的状况,许多师范生表现出无所适从的状态.为此,基于农村音乐教育现状及音乐师范生农村顶岗支教教学困境,提出基于学情调整教学内容、因地制宜采用教学手段等教学策略,试为农村音乐支教大学生、教师提供借鉴.
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