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席勒是提出"审美教育"概念的第一人,他的美育观是丰富而深刻的.席勒认为,感性冲动与形式冲动的辩证统一是实施审美教育的条件;游戏冲动是感性冲动与形式冲动斗争结合的产物;它能使人达到自由的本性.席勒的美育观虽存在着局限性,但它对促进美育理论的完善,对今天我们进行美育实践(人格教育、情感教育、趣味教育三位一体)仍然有重要的借鉴意义.