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基于包头医学院的实际情况,针对蒙古族预科生基础医学教育、课堂教学和管理的特点,研究了蒙古族预科生培养目标、汉语言学习、基础医学教学、创新能力培养、医德及人文教育等问题;总结了近年来提高蒙古族医学生教学质量,逐步实现蒙汉生在教学大纲、教学计划、教材、考核标准和质量标准、教育和管理等方面同步统一的工作。