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摘要：幼儿因其处于身体发育的初始阶段，各方面的注意和行为还不完备，需要进行良好的保护。幼儿乐于探索，喜欢一切新鲜的事物，但是孩子无法感知到危险的存在，所以幼儿园教育要十分注重孩子的安全教育。幼儿园在教育引导孩子时，要注重培养其安全意识，同时需要家长良好的配合，共同给幼儿营造安全健康的学习和生活环境。同时，随着新型教育理念的提出，教育要以人为本，更注重学生综合能力的培养。因此，结合新型教育理念，幼儿园的安全教育需要十分重视，同家长共同努力。因此，本文通过分析当前幼儿园安全教育开展的现状，通过家长和学校合作的模式，为幼儿园安全教育提出切实可行的策略。
关键词：家园合作模式;幼儿园安全;教学策略
通过对我国幼儿园安全教育的现状进行分析，发现近年来幼儿园安全事故频频出现，主要涉及更方面的监管和管理不到位。幼儿是每个家庭的期望，其安全是家长和幼儿园教师十分重视的。幼儿园安全事故的出现，是社会各界都不想看到的。所以，从教育部来说就要严加监管，幼儿园要做好一切安全隐患的排查，家长要正确的引导，结合社会各界的配合，共同对幼儿园进行安全教育。总之，要充分发挥家园合作模式的优势，通过合作使得对幼儿园的安全教育更深入。
一、基于家园合作模式下有效开展幼儿安全教育的措施
本文所提出的策略是基于家园合作的模式所提出的，因为幼儿对家长有一定的依赖心理，幼儿园教师单方面的引导，不利于深入幼儿的内心甚至会让幼儿产生反抗心理。和家长合作教学，可以使得安全教育更加深入实践，从幼儿的主要活动场所：家庭和幼儿园，进行双重的保障。措施的提出，也要幼儿园动态化的去实践，结合具体情况具体的实施，因材施教保障安全教育的效率不断的提升，减少幼儿园安全事故问题的发生。使得孩子更健康的成长，不断拥抱美好的未来。
1.1提升家园合作模式对孩子进行教育的重要性认知
通过对曾出现过的事故问题进行分析得知，家长和幼儿园都出现对安全教育不重视的问题。家长和幼儿园互推责任，但是事故的发生是不可挽回的，所以，对安全事故的防范是十分重要的，需要家长和幼儿园建立有效的战略合作，共同为了孩子更好的发展。家园合作模式也是基于新型教育理念所提出的，需要幼儿园和家长共同的革新理念。教育不仅仅只是学校的责任，家长的言传身教更加的重要。在合作的模式下，家长和学校要充分发挥自身进行教育的优势，让孩子在双方的共同引导下，加强对危险的防范意识。对孩子进行教育不是一朝一夕所能完成的，需要结合幼儿的心理特征，基于一定的能力背景，展开合理的教育。家长和幼儿园教师的及时沟通，可以让双方更加了解孩子的成长状态，从而使得孩子的身心健康发展。对于出现的问题，要及时的解决，及时的处理，防范一切危险因素的出现。
1.2通过体验式教学，让幼儿深刻感悟安全的重要性
任何教学的开展都要结合一定的实践，通过实践可以使得相关的理论教学更加的深入到孩子的内心。幼儿园的孩子充分体现了“无知者无畏”的现象，对于一切安全隐患都不以为然或者是不了解，通过好奇心的引导从而难免引发一定的不安全风险。幼儿园活泼好动，而且教育对其的影响仅仅停留在表现，及时幼儿明白但是在实施的过程中也缺乏自我管理。所以，在对幼儿进行安全教育时，可以通过体验式的教学形式，让学生感悟到真实危险的存在，从而引发孩子的重视。例如，通过开展消防演练，让孩子亲身的体验火灾的危险，并教育其一定的防范知识，在实践中让安全教育深入到每个幼儿的内心。同时，家长在家庭中可以通过观看安全类教育片，让孩子明白生活中存在的危险，通过眼见为实的情景，让孩子感悟到危险的存在。
1.3开展多样化的幼儿园活动，丰富家园合作的形式
家长在选择幼儿园时，会多方面考虑幼儿园的师资水平、办学理念以及安全设施的建设，让自己的孩子可以在安全的学习环境中，更好的玩耍和学习知识。但是家长很少参与到幼儿在学习的生活，所以要开展多样化的幼儿园活动，达成家长和幼儿园的有效合作，通过形式的丰富，让孩子感受多样化的安全教育形式。可以组织孩子和家长共同的观看安全教育类短片，让家长和孩子积极的发表意见，通过对幼儿思维的发散，让孩子亲身的体验各类危险可能带来的严重后果。或者幼儿园可以邀请专家前来讲座，通过专业化的讲解和指导，让安全教育深入人心，多样化的幼儿园活动可以使得每个幼儿都参与进来，使其在寓教于乐的健康中健康成长。
1.4建立健全的幼儿园安全管理机制，完善家园合作的监督评价体系
幼儿园首先要保证自身设施的健全，可以供安全监督部门随时来检查，保障正常的教学活动的开展，桌子椅子等设施材质要环保，摆放要合理以及对于一些尖锐物要进行处理。通过建立健全的幼儿园安全管理机制，让家长可以随时观察到教学的安全性。同时，在家园合作的模式下，要建立便捷的师生和家长和教师之间的沟通渠道，通过及时的沟通，发现其中的不足和及时的改正。通过各方的共同监督，来使得幼儿园安全教育更加现代化，更加的及时有效，让一切安全隐患被扼杀，保障幼儿的安全学习。让幼儿在家长和幼儿园的共同保护下，其想象力和探索力不被控制，能拥有一个健康快乐的童年。完善体制的建立，需要家长和教师共同的营造，共同的出谋划策，为了孩子的安全我们都应十分的重视安全教育，让孩子在完善的安全管理机制下，更好的长大。
总结：
通过上述的分析可以发现，幼儿园安全教育的极端重要性。有利于保护未成年人的身心健康，使得减少其受到伤害的可能性，因为对幼儿的伤害可能会影响其终生，要格外的重视。结合幼儿心理特征和活动能力来看，幼兒对自己的保护意识十分薄弱，对危险的感知能力也需要不断的加强，需要家长和幼儿园教师共同的来引导。通过家长和幼儿园合作模式的创立，使得幼儿安全教育更加深入，从源头上保障安全教育深入幼儿的内心，并且陪伴其健康的成长。促进其在健康安全的童年环境中，更好的成长，更好的学习科学文化知识。
参考文献：
[1]刘琳.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].产业与科技论坛，2016，15（13）.
[2]朱红娟.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].考试周刊，2018，（14）.
[3]张光远.基于家园合作的幼儿安全教育策略的分析[J].文渊（中学版），2019，（6）：356.
[4]马骋.家园合作模式下的幼儿安全教育研究[J].家长（上旬刊），2020，（2）：118，120.
大连市沙河口区第五幼儿园 116021
关键词：家园合作模式;幼儿园安全;教学策略
通过对我国幼儿园安全教育的现状进行分析，发现近年来幼儿园安全事故频频出现，主要涉及更方面的监管和管理不到位。幼儿是每个家庭的期望，其安全是家长和幼儿园教师十分重视的。幼儿园安全事故的出现，是社会各界都不想看到的。所以，从教育部来说就要严加监管，幼儿园要做好一切安全隐患的排查，家长要正确的引导，结合社会各界的配合，共同对幼儿园进行安全教育。总之，要充分发挥家园合作模式的优势，通过合作使得对幼儿园的安全教育更深入。
一、基于家园合作模式下有效开展幼儿安全教育的措施
本文所提出的策略是基于家园合作的模式所提出的，因为幼儿对家长有一定的依赖心理，幼儿园教师单方面的引导，不利于深入幼儿的内心甚至会让幼儿产生反抗心理。和家长合作教学，可以使得安全教育更加深入实践，从幼儿的主要活动场所：家庭和幼儿园，进行双重的保障。措施的提出，也要幼儿园动态化的去实践，结合具体情况具体的实施，因材施教保障安全教育的效率不断的提升，减少幼儿园安全事故问题的发生。使得孩子更健康的成长，不断拥抱美好的未来。
1.1提升家园合作模式对孩子进行教育的重要性认知
通过对曾出现过的事故问题进行分析得知，家长和幼儿园都出现对安全教育不重视的问题。家长和幼儿园互推责任，但是事故的发生是不可挽回的，所以，对安全事故的防范是十分重要的，需要家长和幼儿园建立有效的战略合作，共同为了孩子更好的发展。家园合作模式也是基于新型教育理念所提出的，需要幼儿园和家长共同的革新理念。教育不仅仅只是学校的责任，家长的言传身教更加的重要。在合作的模式下，家长和学校要充分发挥自身进行教育的优势，让孩子在双方的共同引导下，加强对危险的防范意识。对孩子进行教育不是一朝一夕所能完成的，需要结合幼儿的心理特征，基于一定的能力背景，展开合理的教育。家长和幼儿园教师的及时沟通，可以让双方更加了解孩子的成长状态，从而使得孩子的身心健康发展。对于出现的问题，要及时的解决，及时的处理，防范一切危险因素的出现。
1.2通过体验式教学，让幼儿深刻感悟安全的重要性
任何教学的开展都要结合一定的实践，通过实践可以使得相关的理论教学更加的深入到孩子的内心。幼儿园的孩子充分体现了“无知者无畏”的现象，对于一切安全隐患都不以为然或者是不了解，通过好奇心的引导从而难免引发一定的不安全风险。幼儿园活泼好动，而且教育对其的影响仅仅停留在表现，及时幼儿明白但是在实施的过程中也缺乏自我管理。所以，在对幼儿进行安全教育时，可以通过体验式的教学形式，让学生感悟到真实危险的存在，从而引发孩子的重视。例如，通过开展消防演练，让孩子亲身的体验火灾的危险，并教育其一定的防范知识，在实践中让安全教育深入到每个幼儿的内心。同时，家长在家庭中可以通过观看安全类教育片，让孩子明白生活中存在的危险，通过眼见为实的情景，让孩子感悟到危险的存在。
1.3开展多样化的幼儿园活动，丰富家园合作的形式
家长在选择幼儿园时，会多方面考虑幼儿园的师资水平、办学理念以及安全设施的建设，让自己的孩子可以在安全的学习环境中，更好的玩耍和学习知识。但是家长很少参与到幼儿在学习的生活，所以要开展多样化的幼儿园活动，达成家长和幼儿园的有效合作，通过形式的丰富，让孩子感受多样化的安全教育形式。可以组织孩子和家长共同的观看安全教育类短片，让家长和孩子积极的发表意见，通过对幼儿思维的发散，让孩子亲身的体验各类危险可能带来的严重后果。或者幼儿园可以邀请专家前来讲座，通过专业化的讲解和指导，让安全教育深入人心，多样化的幼儿园活动可以使得每个幼儿都参与进来，使其在寓教于乐的健康中健康成长。
1.4建立健全的幼儿园安全管理机制，完善家园合作的监督评价体系
幼儿园首先要保证自身设施的健全，可以供安全监督部门随时来检查，保障正常的教学活动的开展，桌子椅子等设施材质要环保，摆放要合理以及对于一些尖锐物要进行处理。通过建立健全的幼儿园安全管理机制，让家长可以随时观察到教学的安全性。同时，在家园合作的模式下，要建立便捷的师生和家长和教师之间的沟通渠道，通过及时的沟通，发现其中的不足和及时的改正。通过各方的共同监督，来使得幼儿园安全教育更加现代化，更加的及时有效，让一切安全隐患被扼杀，保障幼儿的安全学习。让幼儿在家长和幼儿园的共同保护下，其想象力和探索力不被控制，能拥有一个健康快乐的童年。完善体制的建立，需要家长和教师共同的营造，共同的出谋划策，为了孩子的安全我们都应十分的重视安全教育，让孩子在完善的安全管理机制下，更好的长大。
总结：
通过上述的分析可以发现，幼儿园安全教育的极端重要性。有利于保护未成年人的身心健康，使得减少其受到伤害的可能性，因为对幼儿的伤害可能会影响其终生，要格外的重视。结合幼儿心理特征和活动能力来看，幼兒对自己的保护意识十分薄弱，对危险的感知能力也需要不断的加强，需要家长和幼儿园教师共同的来引导。通过家长和幼儿园合作模式的创立，使得幼儿安全教育更加深入，从源头上保障安全教育深入幼儿的内心，并且陪伴其健康的成长。促进其在健康安全的童年环境中，更好的成长，更好的学习科学文化知识。
参考文献：
[1]刘琳.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].产业与科技论坛，2016，15（13）.
[2]朱红娟.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].考试周刊，2018，（14）.
[3]张光远.基于家园合作的幼儿安全教育策略的分析[J].文渊（中学版），2019，（6）：356.
[4]马骋.家园合作模式下的幼儿安全教育研究[J].家长（上旬刊），2020，（2）：118，120.
大连市沙河口区第五幼儿园 116021