【摘 要】
：
不完全离断再植是指受伤肢体大部分已断离并伴有骨折脱位，残留部分有活力的组织与人体相连，但这部分组织不能为断离肢体提供足够的血供，致使断离肢体处于严重缺血或无血状态，如不
论文部分内容阅读
不完全离断再植是指受伤肢体大部分已断离并伴有骨折脱位，残留部分有活力的组织与人体相连，但这部分组织不能为断离肢体提供足够的血供，致使断离肢体处于严重缺血或无血状态，如不作血管缝接和骨折复位，则远侧肢体无法成活。骨折伴广泛的皮肤、皮下组织、肌肉严重损伤合并神经血管损伤时不宜应用内固定，可采用外固定支架固定。我院于2010年4月收治1例小腿不完全离断再植合并外固定支架的患者，经积极的术前准备，加强术中护理，注重术后的心理护理，密切观察病情变化，预防感染及并发症的发生，给予合理的饮食护理及患肢的功能训练指导，并
其他文献
一、刮风、下雨、出太阳游戏方法:根据学生人数在操场上划一个半径6～8m、一个半径2～3m的同心圆,并在大圆上均匀地划上8段圆弧,如图1.用不同颜色写上风、雨、太阳字样.全体同学
神经细胞内的Ca^2+与神经递质的释放和中枢神经系统基本电活动和脑的高级功能密切相关，对神经细胞生长、溃变及再生过程具有调节作用。但细胞内钙超载是细胞损伤级联反应的重
国际金融风暴暴露了欧美国家的金融体系监管的重大漏洞,在金融风暴的背景下,巴塞尔委员会于2010年正式发布了第三版巴塞尔协议,它在监管范围、资本充足率等问题上均有较大的
近年来高考一直把古诗的分析鉴赏作为一项重要的考查内容,《考试说明》中对诗歌鉴赏的要求有很多,如鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的语言、鉴赏文学作品的表达技巧、评价
由于中学课程内容的限制,加上学生自身数学知识有限,对感生电动势很难有准确深入的把握,难以领会其实质.而现在的教学辅导材料鱼龙混杂,有些题目实则是误导.以一道典型题的错
<正>在初中低年级和小学的体育教学中使用标准化、成人化的体育器材,使得学生(特别是女生)在体育活动中难以体验到成功的乐趣,以致于对球类项目失去兴趣。要解决这个问题,我
贵刊2001年第4期体育保健栏目中,来迟老师的<前滚翻教学中颈部疼痛的处理和预防>一文,介绍了在前滚翻教学中,由于学生对动作要领理解不够全,自我保护不好,出现错误动作使颈部
案例一:3月10日早,忽听楼下卫生所前有喊医生的声音,下去一看,其中两个人架着一个人,只见她耷着头,四肢无力,说是晕倒了.原因是赶着去升旗,从宿舍到操场几乎以最快的速度跑了
在动量表象中讨论一维无限深势阱问题,分析其几率分布的特征及其两种变化趋势,并探讨朗道与泡利理论的关联以及产生自洽性争论的原因.
看到贵刊2001年第1期程晋常老师的<采用"发现法"进行体操项目考核的尝试>一文后,感到很新颖,优点明显,即在教学实践中实施,但在实际运用中却发现了问题.现提出来与程老师探讨