【摘 要】
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<正>《桂林山水》是一篇优美的抒情散文,作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章遣词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片深情
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<正>《桂林山水》是一篇优美的抒情散文,作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章遣词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片深情。在教学中,我精心挖掘教材的美育因素,由浅入深,由感性到理性,引导学生感受美、理解美、创造美,不仅让课堂流淌着生动的美,而且让语文学科的美在学生心中涌动。一、观赏图片,感受桂林山水美"作者胸有境,入境始与亲。"教师要善于创设情境引导学生发现美、感受美。桂林山水美不胜收,可惜学生没一个见过,如何
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