基于大概念的初中生物单元整合教学策略研究r——以北师大版第五章“绿色开花植物的生活方式”单元复习课为例

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【摘要】

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基于大概念的初中生物单元整合教学有利于打破传统“以课时为单位”的课堂教学的限制,培养学生生命观念等学科核心素养.在实施单元教学时应筛选大概念以建构复习单元,基于大

【作者】

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【机构】

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四川省成都市七中育才学校,成都 610000

【出处】

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教育科学论坛

【发表日期】

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2021年16期

【关键词】

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基于大概念的初中生物单元整合教学有利于打破传统“以课时为单位”的课堂教学的限制,培养学生生命观念等学科核心素养.在实施单元教学时应筛选大概念以建构复习单元,基于大概念设定单元复习目标、确定主问题、创设大情境、匹配典型例题并佐以大任务作为多元评估方式.

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