【摘 要】
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<正>在各个学科的学习中,都有相当一部分内容是学生难以在课堂上有效学习的,必须借助于学生的生活体验。如果学校能够利用假期生活的特点,指导学生就这些课程内容进行有规划
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<正>在各个学科的学习中,都有相当一部分内容是学生难以在课堂上有效学习的,必须借助于学生的生活体验。如果学校能够利用假期生活的特点,指导学生就这些课程内容进行有规划的体验学习,就可以收到很好的效果。为此,学科教师首先要对整个学段或至少要对一学年的学习内容进行系统研究,选出那些特别需要通过生活体验才能有效学习的课程内容,然后逐一探讨体验方式,尤其要关注时间、地点以及学生个体参与体验的可
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