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前人的研究证明翻转课堂这种交互性的教学模式实现了教学的革新。传统的ESP课程跨文化交际存在理论性偏强,学生学习主动性不高等问题;为了解决这些问题,本研究计划试行翻转课堂模式。问卷调查显示实行翻转课堂模式条件成熟。在具体操作方面,需要从线上线下两方面科学地构建,以期能激发学习者的兴趣,提高学习和协作等能力,从而提升教学效果。