【摘 要】
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<正>课堂教学活动追求高效,是永恒的课题,永无止境。在一定意义上,新课改的实施和推进就是一种追求育人效率的教育改革实践,但在现实的课堂教学活动中,无效教学或低效教学也
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<正>课堂教学活动追求高效,是永恒的课题,永无止境。在一定意义上,新课改的实施和推进就是一种追求育人效率的教育改革实践,但在现实的课堂教学活动中,无效教学或低效教学也是普遍存在的客观事实,尤其是我们边远山区的农村小学,受传统教学影响,长期以来课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的高效性。教师教得苦,学生学得累,教学中少、慢、差、费的低效现象大量存在。教师用尽浑身解数,一味追
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