【摘 要】
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目的:对丽水市9个县(市、区)卫生资源配置现况进行分析,为进一步优化丽水市卫生资源配置提供参考.方法:运用秩和比法对丽水市卫生资源配置的千人口卫生机构数、千人口床位数、千人口卫技人员数、千人口执业(助理)医师数、千人口护士数等指标进行综合分析.结果:各县(市、区)卫生资源指标变异系数介于20.68％～45.39％之间;分为三档次,一档(低)包括青田县、缙云县,二档(中等)包括遂昌县、松阳县、龙泉市、庆元县,三档(高)包括莲都区、云和县、景宁县.结论:各县(市、区)卫生资源配置不平衡,卫生资源配置不完全由经
【机 构】
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丽水市中医院 浙江丽水 323000
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目的:对丽水市9个县(市、区)卫生资源配置现况进行分析,为进一步优化丽水市卫生资源配置提供参考.方法:运用秩和比法对丽水市卫生资源配置的千人口卫生机构数、千人口床位数、千人口卫技人员数、千人口执业(助理)医师数、千人口护士数等指标进行综合分析.结果:各县(市、区)卫生资源指标变异系数介于20.68％～45.39％之间;分为三档次,一档(低)包括青田县、缙云县,二档(中等)包括遂昌县、松阳县、龙泉市、庆元县,三档(高)包括莲都区、云和县、景宁县.结论:各县(市、区)卫生资源配置不平衡,卫生资源配置不完全由经济发展水平决定,应因地制宜完善区域卫生发展规划,合理优化卫生资源配置.
其他文献
目的:分析医院口腔科中成药使用情况,为中成药合理使用与管理提供依据.方法:2019年10月～2020年10月随机选取医院口腔科380例患者为研究对象,对中成药使用情况进行调查.结果:使用率较高的中成药包括康复新液(17.9％)、复方两面针漱齿液(14.47％)、清火口胶(12.63％)、口炎清颗粒(11.84％)、香荷止痒软膏(9.21％)、龙掌口含液(7.63％)、咽康含片(6.84％)、牙痛宁滴丸(5.26％)、牛黄清火丸(4.74％)、黄连上清丸(3.95％).其中有12例出现不良反应,8例存在不合
目的:构建突发公共卫生事件时专业人员应急救援能力评价指标体系.方法:基于文献回顾、理论研究、质性访谈、德尔菲法构建评价指标体系.结果:本研究对22位临床专家进行两轮咨询,最终确定的指标体系共4个一级指标,14个二级指标,60个三级指标.结论:本研究构建的突发公共卫生事件专业人员应急救援能力评价指标体系具有较好的可靠性、科学性和严谨性,旨在为评价突发公共卫生事件时专业人员的应急救援能力提供参考依据,为后续优化相关改进措施提供内容框架.
面对后脱贫时代,中医药院校学生资助工作也在立德树人层面被赋予了新的使命,随着疫情防控进入常态化,给资助育人工作带来了挑战.中医药院校资助育人工作面临着困难学生基本保障受影响、基本情绪易波动、医路前景变迷茫、育人实效打折扣等困境.本研究通过以保障性资助构建精准资助保障机制、以政策宣讲网络育人构建励志资助宣传机制、以“互联网+”管理构建智慧资助树人机制、以中医药文化构建文化资助育人机制等路径深化中医药院校立德树人能力,建立起中医药特色的文化滋养、道德浸润、能力拓展与精神激励.
在中医基础理论教学中,根据专业、课程、学情特点,确立思维培养的课程思政目标,将理性、客观、整体、中和、辩证思维培养作为课程思政的重点.借鉴香港大学导修课的理念和方法,基于思维培养的具体目标对导修课内容和形式进行设计.在导修课实践中,学生通过学习、思考、讨论,不仅加深了对中医学的理解,提高了传统文化素养,而且对培养理性、客观、辩证等思维特质有所促进.
高校学术科技社团是大学生深入学习专业理论知识、提升动手实践能力、开展学术研究的自发性群众组织.加强学术科技社团建设、构建学生社团学习共同体是中医药院校培养中医药特色人才的时代要求,也是提升学生社团思政育人实效的现实要求.文章通过分析中医药院校学术科技社团发展现状、存在问题,探究学习共同体的组织特性及与学术科技社团的融合机制.中医药院校可从整体一致性、成员组织性、系统开放性、行为主体性四个维度,协同推进学术科技社团学习共同体价值意蕴的有效实践.
文章采用文献资料法、逻辑分析法等,在“一带一路”政策的大背景下,探讨太极拳国际化传播的机遇,发掘太极拳国际化传播遇到的困境,并进行思考与总结.研究认为,在目前综合国力不断增强和“一带一路”倡议等战略机遇下,太极拳的国际化传播还存在区域文化差异、教学不完善、高水平人才缺乏等问题.如何突破困境,进一步推动我国太极拳的国际化传播,是构建“一带一路”背景下良好国家形象的重要手段.
目的:调查创伤外科患者对中医药技术的需求及认知情况,为中医药技术推广提供依据.方法:选择医院2019年4月～2020年8月接诊的96例骨科患者为研究对象,采用自拟量表了解患者的中医药技术需求及认知情况.结果:患者对中药汤剂、中医情志护理、穴位按摩、耳穴埋豆护理、中药涂敷、艾灸、埋线疗法、针灸、推拿等均有一定需求,91.67％的人对中医药护理效果表示肯定,6.25％的人认为中医药护理效果一般,2.08％的人认为中医药护理无效.患者对中医药技术的总体认知水平较低,年龄、受教育程度、经济收入、医疗付费模式会影响
文章聚焦新冠肺炎疫情下人文和医学病例,结合温病学的课程特点,为培养“厚基础、重传承、强实践、求创新、高素质”的优秀中医人才,改革中医药高等教育单纯知识输灌式教学,积极开展并构建“教、学、演、论”四位一体的思政教学新模式,融知识、思政、兴趣、能力为一体,实现了温病学课程思政“立德树人”的教学目标.
目的:探讨后疫情时代同伴教学法(PI)在刺法灸法学混合式教学中的应用效果.方法:以针灸推拿专业52名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组.对照组采用传统教学+线上教学模式,观察组在此基础上增加同伴教学.课程结束后,比较两班学生的理论知识和实践技能考核成绩,调查同伴教学效果.结果:观察组总成绩为(89.08±2.97)分,高于对照组的(81.95±4.12)分(P＜0.01).观察组学生的理论考核和操作考核成绩也均显著高于对照组(P＜0.01).同伴教学有助于激发学生的学习兴趣,养成独立思考能力、思辨能力
当前高等中医药院校学生创新创业意识薄弱、学校创新创业教育体系不健全、师资队伍建设不足等是中医药创新创业发展面临的主要困难.发展基于中医药文化的“思创融合”教育体系,有利于营造良好的创新创业氛围,提高中医药院校学生的创新创业能力,同时也是新时代传承发展中医药文化的必然要求和趋势.文章以浙江中医药大学为例,探究分析创新创业教育改革措施,以期为新时代背景下如何促进高等中医药院校“思创融合”教育体系建设与发展提供参考.