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教师教学价值观念是教师对教学的属性和对学生、家长、其他社会组织的以及教师本身的教学需要之间关系的认识、看法和态度。教师教学价值观念是教师个性、职业特性与社会性的综合表现,是过去、现在与未来社会教育诉求的集中体现,是教育现实与理想之间冲突协调的结果。教师教学价值观的重塑应合理地利用冲突的正向功能。