【摘 要】
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教科书的练习是编写者编写意图的集中体现。理想的练习设计应该使教科书教学化，再度呈现完整而有序列的教学内容，使教师与学生能够通过练习的学、练、教，进一步把握教科书的教学
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教科书的练习是编写者编写意图的集中体现。理想的练习设计应该使教科书教学化，再度呈现完整而有序列的教学内容，使教师与学生能够通过练习的学、练、教，进一步把握教科书的教学内容。经过对“人教版”八年级上册语文教科书练习题的分析，可以发现编者在设计习题的时候存在着如下几个问题，即大量的研讨与练习题集中在整体理解文章和体会句子这两个方面；研讨与练习题的提问方式存在这一定的限制性；本册虽然有大量的写作练习训练，但是写作内容缺少一定的时代气息；研讨与练习题缺少与生活的联系，过分重视书本的间接应验，忽略了学生直接经验的获
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