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从阅读教学的任务看，在倡导要“注重语言的感悟、积累、运用”的今天，语言文字训练正从理解语言为主到应用语言为主的重点转移。要实现这一转移不但要实现由理解语言向积累语言转变．而且要实现由积累语言向运用语言的转变。在实现这两个转变的进程中，理解语言和积累语言不是目的，只是学习语言的开端和基础．最终的目的是把书面语言转化为口头语言．并运用到新的语言环境中去。这就必须实现有效的迁移，而实现迁移的最佳结合点是读写结合，这就使读写结合成为阅读教学的一项十分迫切需要的任务。