论文部分内容阅读
成人高等医学教育分段集中教学模式的提出具有现实基础和理论依据,它适应了教育对象的变化和医学教育教学改革的需要。通过调整和确定教学目标,合理划分教学阶段,大力改革教学过程,加强教学质量监控,分段集中教学模式就能够发挥其在成人高等医学人才培养中的积极保障作用。
成人高等医学教育分段集中教学模式探讨
【摘 要】
：
成人高等医学教育分段集中教学模式的提出具有现实基础和理论依据,它适应了教育对象的变化和医学教育教学改革的需要。通过调整和确定教学目标,合理划分教学阶段,大力改革教
【机 构】
：
泸州医学院
【出 处】
：
继续医学教育
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
每年高考前，各校都要进行模拟考试。一线教师从知识角度、经验角度、解题技巧等各方面组织学生进行考前模拟训练，可谓八仙过海，各显神通。家长更是暗暗助威，从心理、营养、疾病预防、时间安排、后勤保障等角度，鼓励学生从容应对高考模拟训练。学生自己也是信心百倍，语数外习题门门探究，理化生（政史地）科目科科钻研，志在必得。上述因素中，教师和家长是外因，学生是内因，发挥着必然性、决定性的作用。下面笔者重点从学生角
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。” 3~6岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能
摘 要：在思想大解放、观念大碰撞、思想大交融、提倡改革创新与实事求是的时代背景下，笔者从当前学校绿色管理的研究现状入手，积极探求绿色管理的定义、理据性和实施要领。 关键词：绿色管理；学校；教师 一、学校绿色管理的研究现状 20世纪50年代发达国家“八大公害”发生后，“绿色思想”开始萌芽，人们开始更加环保地生产、管理。随后，绿色思想逐渐渗透到政治、经济和社会生活的各个领域中,对