阅读是人们接受信息、学习知识的重要手段，词汇的积累是准确把握阅读信息的重要条件，笔者根据多年的教学经验，总结了几种词汇积累的方法。
　　大量阅读。大量阅读是积累词汇的有效途径。日常生活离不开阅读，教师可以引导学生从日常生活入手，如读报纸、读商品说明书、读广告、读标语、读指路牌、读简单的小故事……在不断接触跟英语相关的词汇过程中，学生可以将这些自己不认识的单词记下来，然后去查阅它们的意思。有了第一次的接触后，下一次再遇到相似的内容，就不会感到陌生，尤其是路上随处可见的广告、标语、指路牌。比如，在商场的停车区，学生可能会看到“PARKING LOT”，开始他们不认识这个短语，但是当看到进出的车辆后，他们可以猜出这个短语的意思是“停车场”。或者直接把这个短语记下来，在词典中查一下，马上就一目了然。
　　听说训练。听说训练是指学生通过聆听、交流等多种途径学习新词的读音、意思及用法。比如，执教Go for it教材七年级英语上册Unit5 Do you have a soccer ball？ Section A时，笔者从介绍新单词“soccer”入手，灵活使用学生熟悉的球类图片或者直接用各种各样的球来展示新单词。在介绍新单词的过程中不断地重复这些单词，让学生熟练掌握，然后再导入本单元的句型、对话，这个过程不仅让学生对本单元的知识点有了兴趣，而且扩充了词汇量。笔者还组织学生参加主题为“What is your favorite sports？”的英語角活动。对话中，学生的交流欲望强烈，大部分学生都会将其学过的单词和句型活学活用，当然，交流过程中学生还会接触一些平时自己很少见到的单词，比如“frightened、humorous”等。这样，既练习了口语，又增加了词汇量。
　　推测联想。推测词义也是一种英语阅读能力。每当听到或读到新词、短语时，学生可以试着通过上下文来猜测意思。一是根据上下文已知部分进行逻辑推理。比如在安陆市2019-2020学年度上学期期中质量调研九年级英语试卷的阅读理解中的第62题：What does the underlined word “global” means in Chinese？选项A.全部的、B.全国的、C.全省的、D.全球的，这题考查的词义推理，学生可以通过上下文来理解。文章其实在一开始就有明显的提示：Street art is very popular around the world.细心的学生会通过这个提示来猜测这个单词的意思是“全球的”，所以答案选D。二是进行语法分析，比如，有很多词是由词根加上前缀或后缀构成，根据曾经认识的词根来推测单词的意思就很简单了。再比如，在学习单词useful的时候，学生可以根据之前所学习的词根use以及形容词后缀-ful来判定这个词为形容词“有用的”。
　　（作者单位：安陆市解放路初级中学）
　　[本文系湖北省教育科学院2020年立项课题《初中英语教学中培养学生阅读积累意识的实践研究》的阶段性成果，课题编号2020JB315]
　　责任编辑 孙爱蓉