论文部分内容阅读
高职院校的外语教学中面临着职业需求导向中的技能培养与能力知识提升中的素质培养这双重职能的牵引，要同时满足上述两方面需求，必须在教学模式和教学方法上的有所突破。语言能力与内容功能融合并重的CLIL（Content and Language Integrated Leaming）教学理念为高职英语教学提供了解决外语能力培养与专业职业需求有效途径。本文针对高职院校英语教学面临的实际情况分析出发，提出了基于CLIL理念的网络型、互动式、模块化的教学组织方法。