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<正>概念是数学教学的基础,概念间形成的"网络"构成了数学教学的基本内容。学生能否理解一个概念,不在于能否说出它的"定义",而在于能否把握概念的本质特征,能否在具体情境中运用概念去解决问题。小学数学教学中涉及许多基本的数学概念,如何由表及里、领悟本质的教好数学概念,是我们应当不断思考与探究的问题。一、明确教材内涵,认识概念本质数学教材由于篇幅的限制,往往以精炼、浓缩的编排方式来呈示数学概念。教师要有意识地在教材呈