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文本解读是阅读教学的重要任务,教师在带领学生解读文本时要从激发学生的内心需要开始。首先是通过对比来让文本解读有热度,其次是通过预习让文本解读有温度,再次是通过挖掘让文本解读有深度,这样才能让文本解读更有利于促进学生语文素养的发展。
文本解读应从学生的需要开始——以《谈礼貌》一课的教学为例
【摘 要】
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文本解读是阅读教学的重要任务,教师在带领学生解读文本时要从激发学生的内心需要开始。首先是通过对比来让文本解读有热度,其次是通过预习让文本解读有温度,再次是通过挖掘
【机 构】
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江苏徐州市铜山区张集实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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