右美托咪啶在原发性高血压病患者麻醉期间的临床应用

来源 :西部医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:limihu93
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察艾贝宁(国产右美托咪啶,dexmedtomidine,DEX)用于原发性高血压病患者麻醉期间的血流动力学变化及拔管期间的安全性。方法选择原发性高血压病(I~Ⅱ级)需行气管插管全身麻醉的手术患者40例,ASAⅡ~Ⅲ级,术前血压控制在160/90mmHg以下,随机分为艾贝宁组(D组)和对照组(C组)各20例。分别于术前20min静脉微泵注射艾贝宁或等剂量生理盐水。观察两组注射后5、10min,插管后1min,手术切皮即刻、手术开始后5、10、15、30、60min,拔管前、拔管即刻、拔管后5、10mi
其他文献
“群乐”、“学乐”精神是建立学习型班级的关键。所谓“群乐”、“学乐”指集体快乐地学习。班级是一个集体,创建这种学习型集体对班级的发展和对学生个人的发展都大有益处,老师和学生都应抱着群乐、学乐的精神共同努力创造学习型班级。    一、学习型班级应包括的五个要素    1.建立共同愿景:愿景可以凝聚班级每个学生的意志力,通过师生共识,大家努力的方向一致,个人也乐于奉献,乐于为班级目标奋斗。  2.
多元智能理论认为:“每一个学生都是独一无二的,都能以其独特的方式对人类文化做出有价值的贡献。”因此,重视发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的全面发展,是我们教育工作者当前面临的主要任务。  但是,在实际教学中,部分学科过分强调语言和数理逻辑智能,忽视学生人际关系、自我认识、实践能力等多种智能的培养,使得学生的个性发展受到一定程度的压抑,其智