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英语学习焦虑是影响学生学习效果的一个重要情感因素，结合实际教学经验和学生的实际情况，对英语学习焦虑的内源性以及应对策略做出了探索性的研究。
对大学生英语学习焦虑内源性及策略的研究
【摘 要】
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英语学习焦虑是影响学生学习效果的一个重要情感因素，结合实际教学经验和学生的实际情况，对英语学习焦虑的内源性以及应对策略做出了探索性的研究。
【机 构】
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中央司法警官学院
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年1期
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