5岁的女儿把她装玩具的桶放在地上滚来滚去，她发现当她用力推时，她的玩具桶能从房间的这头滚到那头，但是等她在桶里面装上玩具后，桶却怎么也“走”不远。她很疑惑，于是跑来问我。那么，问题来了，我们该怎么跟孩子解释“惯性”这一概念以及它的影响因素呢？
　　A.认识惯性
　　引导语：宝宝，你玩过陀螺吗？你知不知道为什么陀螺只要打一下就可以转很久？
　　家长可以给宝宝看一些传统玩具的视频，例如：竹蜻蜓、空竹、木质陀螺等，让宝宝知道它们一直在转的原因就是因为有惯性存在。
　　B.发现惯性
　　引导语：宝宝，你有没有这样一辆玩具汽车：它既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，但只要轻轻一推，它就能开出很远，知道它是靠什么力量一直前进的吗？
　　家长给宝宝介绍玩具车中的“惯性轮”装置，鼓励宝宝自己拆开玩具车研究一下，然后请宝宝找一找自己是不是还拥有类似的玩具。
　　C.体验惯性
　　引导语：宝宝，你玩过荡秋千吗？妈妈推一下，你坐在秋千上是不是可以来来回回荡很久呢？还有，当你坐车的时候，如果司机突然刹车，你的身体是不是会向前倾呢？
　　有条件的家庭，如果家中有玩具秋千，家长可以带着宝宝和小弟弟、小妹妹一起荡秋千，家长用相同的力度推秋千，让宝宝数一数他和弟弟妹妹荡来荡去的次数是不是一样的。
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 科学——5～6幼儿在探索中有所发现时感到兴奋和满足。
　　找找看，你拥有哪些惯性玩具呢？