【摘 要】
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数学是一门理论性与逻辑性结合度较高,更新较快的课程,其注重培养学生解决实际问题的能力。受多种因素的影响,我国数学教学普遍存在质量较低的现状,原有的数学教学模式已经无
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数学是一门理论性与逻辑性结合度较高,更新较快的课程,其注重培养学生解决实际问题的能力。受多种因素的影响,我国数学教学普遍存在质量较低的现状,原有的数学教学模式已经无法适应现代化教学的需求,需要进行大刀阔斧的变革,以顺应时代发展的潮流。翻转课堂的提出恰恰符合数学教学变革的需求,尤其是学习任务单的引入,可以为学生自主学习搭建良好的平台,满足学生个性化的需求,提高学生的学习水平。一、
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