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我区少数民族学生在预科阶段的汉语学习是对其在中、小学阶段所掌握的汉语的进一步巩固和提高，对他们以后的专业学习有着至关重要的作用。笔者根据亲身预科教学的实践经验，主要以高校的预科汉语教育为对象讨论预科生汉语学习的主要障碍。新疆高校少数民族预科生在预科阶段汉语学习中的主要障碍有心理障碍、文化障碍、学习技能障碍和语言障碍，希望能对预科汉语教学起到促进作用。