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90后大学生具有思想多元、个人主体意识强、竞争和创新意识突出、知识面宽、个性张扬、追求时尚但责任意识薄弱、功利心强、缺乏合作意识、盲目自信、人际关系紧张等思想和心理特征。教育工作者要实现角色身份的转变、弘扬主流文化增强学生人文素质，引导学生向“大我”成长，培养团队意识，处理好人际关系，引导与管理学生养成良好的人生行为习惯，引导学生树立正确韵消费观，提高学生的心理素质和自我调节的能力，组织和带领学生通过实践性教育等，达到高校高品质“育人”的要求，培养现代化高素质的合格型人才。