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小学生理解能力和认知水平较低,在阅读过程中,学生很难完全吸收文章内容,难悟其意。为了改善这一局面,语文教师可以运用情境教学法,以形象生动的画面呈现出枯燥抽象、晦涩难懂、寓意丰富的文本内容,让学生更好地理解和领悟文本。本文分析了小学语文阅读教学中情境教学法的运用。
融情于境——小学语文阅读教学中情境教学法的运用探析
【摘 要】
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小学生理解能力和认知水平较低,在阅读过程中,学生很难完全吸收文章内容,难悟其意。为了改善这一局面,语文教师可以运用情境教学法,以形象生动的画面呈现出枯燥抽象、晦涩难
【机 构】
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北京第二实验小学兰州分校
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2020年20期
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