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英语口语互动教学对英语教学具有重要的推动作用,能激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达能力。教师要增强互动教学认知,开展多元化互动教学,提高学生参与意识,提升学生英语应用能力,树立学生英语学习的自信心,夯实学生英语学习基础。
英语口语互动教学优化策略探研
【摘 要】
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英语口语互动教学对英语教学具有重要的推动作用,能激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达能力。教师要增强互动教学认知,开展多元化互动教学
【机 构】
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甘肃省临洮县明德初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年11期
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摘 要：民族史诗的构思、形成与完善是一个漫长的历史发展过程，以口述传承的土家族“梯玛歌”，从“神学”起步，到“人学”落脚，以宇宙和人类起源的整体作为观察对象，以无形的、象征的、寓意的方式，通过错综交合的思维辨析，用受众喜闻乐见的形式，在自身所在的群体中潜移默化的完成了本民族自然体系、社会体系的建构与不断完善。在其基本定型的发展中，土家族民族文化中的哲理思维、宗教信仰、巫术法事等行为方式和处世观念，
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目的探讨卡前列素氨丁三醇联合宫腔填塞纱条对凶险型前置胎盘的疗效。方法选取本院2010年10月～2012年12月使用卡前列素氨丁三醇联合官腔填塞纱条治疗的凶险型前置胎盘剖官产术
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湖南湘西州里耶古镇在乡村振兴国家战略驱动下民族旅游得以发展,其里耶古城文化遗址、里耶秦简博物馆、里耶明清古街、里耶后街俨然成为目前最具民族文化竞争力的四个重要标
[摘要] 目的 研究神经节苷脂联合纳洛酮治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效。 方法 选取2011年3月～2013年3月我院新生儿缺氧缺血性脑病患者120例，经医学伦理委员会通过，患者知情同意随机分为研究组和对照组，每组60例，两组患儿均采用常规治疗，对照组在此基础上加用纳洛酮进行治疗，研究组在对照组的基础上加用神经节苷脂进行治疗，治疗时间均为12d，比较两组的临床疗效以及神经行为评分。 结果 研究