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【摘 要】专业定位关系到为谁培养人和培养什么样的人，直接影响到专业发展，关系到服务地区经济的问题，以往对金属矿开采技术专业的专业定位已不能适应采矿行业职业岗位群的需求，因此，在深入采矿行业进行相关调研的基础上，确定了该专业培养目标，对科学确定专业定位有一定的参考作用。
【关键词】专业定位；专业培养目标；采矿行业；高职院校
一、专业定位内涵
高职院校通过设置专业来为社会培养人才，首要解决的问题是为准培养人和培养什么样的人的问题，即专业定位。高职教育许多文件其实早已指出，培养的是生产、建设、管理、服务第一线的需要的高素质技能型人才。它实际回答了为准培养人，即高素质技能型人才。但它是一种哲学思考基础上抽象化的语言，具体到各专业，必须和实际专业结合，要从高职院校专业的本质寻找答案。高职院校的专业是以行业企业的岗位（群）为依托来设置的，为谁培养人就应说清为哪些产业行业培养人、为哪些企业培养人，为哪些职业岗位培养人，培养什么样的人就应说清应具备的知识、技能和素质。高职院校专业定位的内涵实质就是确定专业培养目标，即为谁培养什么样的人。
二、采矿行业背景
我国的现代采矿业可追溯到洋务运动时期，现在其理论研究和生产应用均自成体系。随着中国经济的快速增长，中国矿业发展迅猛。目前，中国已经成为世界上最主要的矿产品生产、消费和贸易大国之一。铁矿石、煤炭、多种有色金属矿等的生产和消费需求居世界首位。采矿业是国民经济的基础性产业，采矿业的发展为各个部门提供了丰富的矿物原料，对国民经济发展起到了支撑作用。自2003年以来，我国采矿业工业总产值占GDP比例成逐年上升的趋势。到2007年末我国采矿业的工业总产值达到23356亿元，占到我国2007年GDP总额的9.36%，比2003年所占比重提高3.96个百分点。矿业经济快速发展，矿产资源的开发利用促进了区域经济的发展，已成为推动我国经济蓬勃发展的重要动力。矿产资源勘查开发力度加大，新增矿产资源储量为采矿行业发展奠定了资源基础。
据调查数据显示我国小型矿山数量多，规模小。矿山企业开采技术落后，开采技术落后资源回收率低、技术水平不高、管理不善、采取乱采滥挖、无序开采，甚至越层越界、非法盗采，给国有大型矿山造成很大破坏，直接造成资源采收率低、回采难度增大，对资源的破坏及浪费相当严重。中国矿业联合会组织有关专家预测，在未来的20年，由于世界发展中人口大国的城市化、工业化进程不断加快，对能源和社会发展必需的原材料还会继续增加。因此，发展矿业是当前社会发展的必然趋势，对主要矿产品的需求增长也是必然趋势。国内市场正在成为矿产品重要需求市场。不断完善的法律法规也为矿业在国内的发展创造了一个更好的环境。可以说，国内矿业机遇很大。
我国采矿行业的发展方向是“大、新、快、优、省”建设新矿山，“大”是指关闭破坏资源、污染环境、不符合安全生产条件的小矿山，建设大型矿山；“新”是指新建、采用新技术、新工艺、新标准、新模式；“快”是指快速度、快节奏、高效率；“优”是指优化设计、优化方案、优化流程；“省”是指节省投资、节约开支、节能环保，把新矿山建成资源节约型、环境友好型企业。坚持以人为本，实施人才强企，牢固树立“人才是第一资源”的观念，着力营造育才、用才、聚才新机制。
随着经济全球化的发展，矿产资源在世界范围内的优化配置势不可挡。2004年年底，全国共有各类矿山企业12.94万个，其中港澳台商投资矿山企业199个，占0.15%，外商投资矿山企业271个，占0.21%；到2006年内资矿山企业为12.64万个，港澳台商投资矿山企业为256个，占0.20%，外商投资矿山企业为
338个，占0.28%。国内矿业企业早就走了出去，在其它国家开展矿业项目合作，并取得丰硕成果。
国内外采矿方法的传统分类法是按矿石与围岩稳固性的差别及对采区地压管理方法逐渐复杂的次序而进行分类的。为提高劳动生产率、降低成本，在今后一定时期内采矿技术的主要发展方向为无废开采、机械化大规模开采、连续采矿以及深井采矿、溶浸采矿和充填采矿等工艺和技术。随着科学技术的进步和采矿技术条件的进一步复杂化，还将逐步发展露天地下联合采矿技术、无爆破采矿技术、自动化采矿技术和连续采矿技术。对大型采矿设备进行GPS和网络通讯技术自动化、数字化、智能化管理。通过上述分析可见采矿业是国民经济的基础产业是立国之本，无论是现在还是将来采矿业人才是必不可少的。
三、采矿行业人才现状
目前我国矿业行业普遍存在人才缺乏、培养不足、流失严重的情况，对未来矿业的可持续发展造成了严重阻碍。矿业企业人才可以分为高层、中层、基层三个层次，现阶段，基层的操作员工容易补充，缺乏的是中层业务骨干和高层经营管理人才。
采矿行业人才短缺，采矿行业是过去的冷门专业，目前随着中国矿业开发项目的增多，矿业需求职位呈现严重短缺现象。但与此同时，过去矿业作为中国的冷门专业人才储备不足，一些原来从事矿物能源的人才由于以前市场疲软已经转行，新生人才不能及时跟进，因此出现了人才的严重空档现象。因此，矿业开发人才已经成为人才市场的短缺人才。有资料显示：我国90%的矿山企业缺乏通风与安全人才，88%的矿山企业缺乏采矿专业人才，80%以上的矿山企业缺乏管理人才。以被称为“有色金属王国” 的我省为例，矿业从业人员中本科学历不到10%，而且多年呈现负增长情况。
采矿行业专业人才培养不足，已经成为包括煤炭行业在内的矿业行业健康发展的瓶颈。10年前，为适应社会主义市场经济的发展，国家对原矿业类院校的管理体制进行改革，将大部分矿业类院校下放由地方政府管理。目前，矿业类院校管理是多元的：有的直属教育部管理，如中国矿业大学；有的直属国家安全生产监督管理总局管理，如华北科技学院；而大部分则归地方政府管理，校名也大多由“矿业学院”改为“科技大学”、“理工大学”、“工程技术大学”等。传统意义上的矿业高等教育体系已经被消解。据统计，采矿工程类院校改革前，共有54个专业点，到2003年只剩下29个，目前只有25个，招生人数大幅减少。采矿工程院校出现‘非矿业’倾向，矿业类主干专业被压缩，招生数量削减，毕业生到采矿行业就业人数减少，采矿行业出现了严重的人才断层。据中国矿业大学的统计数字显示，2002年毕业生总数为3696人，到采矿行业就业数为440人，仅占11.9%，到2005年更降到7%以下。而且这一趋势在全国十分普遍。一方面，学生不愿意到基层矿业企业就职，造成厂矿普遍缺乏人才；另一方面，矿业院校数目和相关专业招生日益减少，或者干脆改换门庭，致使矿业人才培养雪上加霜。 人才流失严重，自我更新能力差，在一些老矿区，近几年本科毕业生和中级以上技术人才流失率高达46%，目前随着市场经济的发展，矿山、地勘部门一些老的专业人才相继退休，年轻大学生或技术人才，因矿业地处高山深谷、戈壁、沙漠，远离城市，工作、生活条件差，待遇相对较低，也想方设法调离矿山单位。因人才流失严重和自我更新能力差，不少矿山企业步履维艰。
四、专业人才需求
从企业经营的角度来分析，一般企业人才需求的结构主要有三个层次：高层管理人员，中层骨干人员和基层普通员工。对于我国矿业企业来说，基层的操作员工容易补充，缺乏的是中层业务骨干和高层经营管理人才。目前，我国矿业企业的基层员工队伍，在国营矿山中以固定的矿工为主，也有一些临时雇工，在民营企业主要以中短期雇工为主。由于目前大部分矿业企业的生产水平、自动化水平都不高，对基层操作员工的素质要求也不高，经过短期操作培训就可上岗，所以基层员工对于所有矿业企业来说，还不是十分缺乏。中层业务骨干和管理人员的缺乏是所有矿业企业共同的心病，尤其是具有大专以上学历的矿业人才更是缺乏。中层管理和业务人员，需要在相关领域具有较强的专业知识和执行能力，但由于矿山的偏远位置和工作条件，容易造成这部分人才的流失，这种现象对于国营企业来说尤其明显，外资企业、民营企业高薪从国营企业挖人、聘人的现象屡见不鲜。在目前的情况下，中、高层经营管理人员的缺乏也是业内共识。在国营和集体内，由于地点和体制的原因，高素质人才往往不愿到偏远矿业企业就职，随着老一辈领导的相继退休，目前形成了人才的断层。而在民营企业内，大多高层领导学历偏低，有实际经验但缺乏知识理论，不能有效满足现代矿业企业对领导者的要求，这些都说明我国矿业中、高层领导人才缺乏已迫在眉睫。根据上述分析目前矿业行业人才缺乏，特别是中高层业务骨干和生产管理人才。对于金属矿开采专业的学生来将无疑有良好的就业前景和发展空间。
五、以往专业定位存在的问题
以往高职金属矿开采技术专业的培养目标不是真正依据企业职岗位用人标准确定的，而是间接或直接沿用普通本科高校相应专业培养目标。重视从学科角度分析学生需求，忽视行业、企业对人才的要求，培养目标缺乏针对性，造成人才培养与企业需要脱节，使学生毕业后不能适应就业岗位的要求。培养目标核心能力过多，造成课程较多，口径宽，无法实现所有目标。人才培养类型定位不准，一般将该专业培养目标定位为“技能型人才”，技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。而对于目前金属矿山对基层操作员工的素质要求不高，经过短期操作培训就可上岗，所以基层员工对于所有矿业企业来说，并不缺乏。技术型人才是指掌握和应用技术手段为社会谋取直接利益的人才，由于技术型人才的任务是为社会谋取直接利益，因而，他们常处于工作现场或生产一线工作。在人类社会劳动的链环中，他们处于工程型人才和技能型人才之间。国外也有称之为中间人才。显然金属矿开采技术专业人才培养类型应定位为“技术型人才”。
六、专业服务的行业定位
采矿业是国民经济的基础行业，涉及的范围十分广泛，包括煤炭开采和洗选业、石油和天然气开采业、黑色金属矿采选业、有色金属矿采选业、非金属矿采选业和其他采矿业。根据金属矿开采技术专业特点就业面向应为黑色金属矿开采业、有色金属矿开采业、部分非金属矿开采业。
七、专业服务企业定位
根据目前调查有该专业需求企业单位可分为：矿产资源类、矿山企业开采类、矿山设计类和其它四种类型，其中：矿产资源类单位共需求占22%；矿山企业类单位需求占57%；矿山设计类单位共需求占5%；其它类型单位需求占16%。从中可见矿山企业类单位对该专业学生的需求量较大。
八、专业服务职业岗位（群）
（1）金属矿开采技术专业毕业生初次就业岗位。根据通查实地、网络对专业职业岗位调查，主要对从事采矿工程专业工程技术人员在毕业后1～3年初次就业岗位进行调查统计，其中，采矿技术员占64%，生产管理员占24%，安全员占12%。（2）金属矿开采技术专业毕业生毕业后10～15年职业生涯中对应的职业岗位。根据通过实地、网络对专业职业岗位调查，主要对矿山企业、设计单位从事采矿工程技术人员在自己毕业后10～15年职业生涯中主要岗位及担任的工作任务进行调查统计。工程现场管理员占15%，采矿技术员占16%，采矿设计员占29%，安全员占12%，爆破技术员占10%，计划管理员占12%，通风技术员占6%。（3）金属矿开采技术专业就业面向岗位。根据上述毕业生初次就业岗位的分析金属矿开采技术专业就业面向岗位应为采矿技术员及现场管理员岗位。
九、金属矿开采技术专业就业面向定位
根据调查结果，目前矿业、资源类企事业单位都表示需要金属矿开采技术专业人才，毕业生就业形势很好，说明该专业就业市场前景广阔、需求量大。矿山企业对人才要求主要表现在以下几个方面：（1）以专业技术为主；（2）能胜任生产一线技术员和管理员工作岗位；（3）有一定综合素质、合作精神、思想品德和专业基础知识的技术人才。本专业就业面向定位应为面向黑色金属矿采矿业、有色金属矿采矿业、部分非金属矿山企业，从事采矿生产一线的技术工作及生产管理工作。
十、专业职业岗位能力分析
十一、专业培养目标
根据上述分析并结合高职特点，本专业培养目标与专业方向为面向金属矿采矿业、部分非金属矿采矿业的矿山企业，培养掌握矿山开采专业知识，具有矿山开采现场施工和管理能力，适应采矿生产一线技术岗位和管理岗位需要的高素质专业技术型人才。能从事金属矿山企业生产一线地下矿床开拓开采施工及管理、露天矿床开采施工及管理。
十二、结语
目前开设金属矿开采技术专业的高职院校较多，应根据专业行业岗位的需求，采用科学的方法进行专业定位，对培养目标进行正确的描述，提高人才培养质量和培养的针对性，服务矿业经济建设。
参 考 文 献
[1]崔奎勇.高等职业院校专业定位探究[J].教育理论研究.2010：241
[2]2007～2010年中国采矿行业发展趋势及行业竞争力研究报告[M].中国产业研究网.2008：20
[3]王守志.高职专业养目标存在的问题、原因及对策[J].CEPE中国电力教育.2010（24）：54
【关键词】专业定位；专业培养目标；采矿行业；高职院校
一、专业定位内涵
高职院校通过设置专业来为社会培养人才，首要解决的问题是为准培养人和培养什么样的人的问题，即专业定位。高职教育许多文件其实早已指出，培养的是生产、建设、管理、服务第一线的需要的高素质技能型人才。它实际回答了为准培养人，即高素质技能型人才。但它是一种哲学思考基础上抽象化的语言，具体到各专业，必须和实际专业结合，要从高职院校专业的本质寻找答案。高职院校的专业是以行业企业的岗位（群）为依托来设置的，为谁培养人就应说清为哪些产业行业培养人、为哪些企业培养人，为哪些职业岗位培养人，培养什么样的人就应说清应具备的知识、技能和素质。高职院校专业定位的内涵实质就是确定专业培养目标，即为谁培养什么样的人。
二、采矿行业背景
我国的现代采矿业可追溯到洋务运动时期，现在其理论研究和生产应用均自成体系。随着中国经济的快速增长，中国矿业发展迅猛。目前，中国已经成为世界上最主要的矿产品生产、消费和贸易大国之一。铁矿石、煤炭、多种有色金属矿等的生产和消费需求居世界首位。采矿业是国民经济的基础性产业，采矿业的发展为各个部门提供了丰富的矿物原料，对国民经济发展起到了支撑作用。自2003年以来，我国采矿业工业总产值占GDP比例成逐年上升的趋势。到2007年末我国采矿业的工业总产值达到23356亿元，占到我国2007年GDP总额的9.36%，比2003年所占比重提高3.96个百分点。矿业经济快速发展，矿产资源的开发利用促进了区域经济的发展，已成为推动我国经济蓬勃发展的重要动力。矿产资源勘查开发力度加大，新增矿产资源储量为采矿行业发展奠定了资源基础。
据调查数据显示我国小型矿山数量多，规模小。矿山企业开采技术落后，开采技术落后资源回收率低、技术水平不高、管理不善、采取乱采滥挖、无序开采，甚至越层越界、非法盗采，给国有大型矿山造成很大破坏，直接造成资源采收率低、回采难度增大，对资源的破坏及浪费相当严重。中国矿业联合会组织有关专家预测，在未来的20年，由于世界发展中人口大国的城市化、工业化进程不断加快，对能源和社会发展必需的原材料还会继续增加。因此，发展矿业是当前社会发展的必然趋势，对主要矿产品的需求增长也是必然趋势。国内市场正在成为矿产品重要需求市场。不断完善的法律法规也为矿业在国内的发展创造了一个更好的环境。可以说，国内矿业机遇很大。
我国采矿行业的发展方向是“大、新、快、优、省”建设新矿山，“大”是指关闭破坏资源、污染环境、不符合安全生产条件的小矿山，建设大型矿山；“新”是指新建、采用新技术、新工艺、新标准、新模式；“快”是指快速度、快节奏、高效率；“优”是指优化设计、优化方案、优化流程；“省”是指节省投资、节约开支、节能环保，把新矿山建成资源节约型、环境友好型企业。坚持以人为本，实施人才强企，牢固树立“人才是第一资源”的观念，着力营造育才、用才、聚才新机制。
随着经济全球化的发展，矿产资源在世界范围内的优化配置势不可挡。2004年年底，全国共有各类矿山企业12.94万个，其中港澳台商投资矿山企业199个，占0.15%，外商投资矿山企业271个，占0.21%；到2006年内资矿山企业为12.64万个，港澳台商投资矿山企业为256个，占0.20%，外商投资矿山企业为
338个，占0.28%。国内矿业企业早就走了出去，在其它国家开展矿业项目合作，并取得丰硕成果。
国内外采矿方法的传统分类法是按矿石与围岩稳固性的差别及对采区地压管理方法逐渐复杂的次序而进行分类的。为提高劳动生产率、降低成本，在今后一定时期内采矿技术的主要发展方向为无废开采、机械化大规模开采、连续采矿以及深井采矿、溶浸采矿和充填采矿等工艺和技术。随着科学技术的进步和采矿技术条件的进一步复杂化，还将逐步发展露天地下联合采矿技术、无爆破采矿技术、自动化采矿技术和连续采矿技术。对大型采矿设备进行GPS和网络通讯技术自动化、数字化、智能化管理。通过上述分析可见采矿业是国民经济的基础产业是立国之本，无论是现在还是将来采矿业人才是必不可少的。
三、采矿行业人才现状
目前我国矿业行业普遍存在人才缺乏、培养不足、流失严重的情况，对未来矿业的可持续发展造成了严重阻碍。矿业企业人才可以分为高层、中层、基层三个层次，现阶段，基层的操作员工容易补充，缺乏的是中层业务骨干和高层经营管理人才。
采矿行业人才短缺，采矿行业是过去的冷门专业，目前随着中国矿业开发项目的增多，矿业需求职位呈现严重短缺现象。但与此同时，过去矿业作为中国的冷门专业人才储备不足，一些原来从事矿物能源的人才由于以前市场疲软已经转行，新生人才不能及时跟进，因此出现了人才的严重空档现象。因此，矿业开发人才已经成为人才市场的短缺人才。有资料显示：我国90%的矿山企业缺乏通风与安全人才，88%的矿山企业缺乏采矿专业人才，80%以上的矿山企业缺乏管理人才。以被称为“有色金属王国” 的我省为例，矿业从业人员中本科学历不到10%，而且多年呈现负增长情况。
采矿行业专业人才培养不足，已经成为包括煤炭行业在内的矿业行业健康发展的瓶颈。10年前，为适应社会主义市场经济的发展，国家对原矿业类院校的管理体制进行改革，将大部分矿业类院校下放由地方政府管理。目前，矿业类院校管理是多元的：有的直属教育部管理，如中国矿业大学；有的直属国家安全生产监督管理总局管理，如华北科技学院；而大部分则归地方政府管理，校名也大多由“矿业学院”改为“科技大学”、“理工大学”、“工程技术大学”等。传统意义上的矿业高等教育体系已经被消解。据统计，采矿工程类院校改革前，共有54个专业点，到2003年只剩下29个，目前只有25个，招生人数大幅减少。采矿工程院校出现‘非矿业’倾向，矿业类主干专业被压缩，招生数量削减，毕业生到采矿行业就业人数减少，采矿行业出现了严重的人才断层。据中国矿业大学的统计数字显示，2002年毕业生总数为3696人，到采矿行业就业数为440人，仅占11.9%，到2005年更降到7%以下。而且这一趋势在全国十分普遍。一方面，学生不愿意到基层矿业企业就职，造成厂矿普遍缺乏人才；另一方面，矿业院校数目和相关专业招生日益减少，或者干脆改换门庭，致使矿业人才培养雪上加霜。 人才流失严重，自我更新能力差，在一些老矿区，近几年本科毕业生和中级以上技术人才流失率高达46%，目前随着市场经济的发展，矿山、地勘部门一些老的专业人才相继退休，年轻大学生或技术人才，因矿业地处高山深谷、戈壁、沙漠，远离城市，工作、生活条件差，待遇相对较低，也想方设法调离矿山单位。因人才流失严重和自我更新能力差，不少矿山企业步履维艰。
四、专业人才需求
从企业经营的角度来分析，一般企业人才需求的结构主要有三个层次：高层管理人员，中层骨干人员和基层普通员工。对于我国矿业企业来说，基层的操作员工容易补充，缺乏的是中层业务骨干和高层经营管理人才。目前，我国矿业企业的基层员工队伍，在国营矿山中以固定的矿工为主，也有一些临时雇工，在民营企业主要以中短期雇工为主。由于目前大部分矿业企业的生产水平、自动化水平都不高，对基层操作员工的素质要求也不高，经过短期操作培训就可上岗，所以基层员工对于所有矿业企业来说，还不是十分缺乏。中层业务骨干和管理人员的缺乏是所有矿业企业共同的心病，尤其是具有大专以上学历的矿业人才更是缺乏。中层管理和业务人员，需要在相关领域具有较强的专业知识和执行能力，但由于矿山的偏远位置和工作条件，容易造成这部分人才的流失，这种现象对于国营企业来说尤其明显，外资企业、民营企业高薪从国营企业挖人、聘人的现象屡见不鲜。在目前的情况下，中、高层经营管理人员的缺乏也是业内共识。在国营和集体内，由于地点和体制的原因，高素质人才往往不愿到偏远矿业企业就职，随着老一辈领导的相继退休，目前形成了人才的断层。而在民营企业内，大多高层领导学历偏低，有实际经验但缺乏知识理论，不能有效满足现代矿业企业对领导者的要求，这些都说明我国矿业中、高层领导人才缺乏已迫在眉睫。根据上述分析目前矿业行业人才缺乏，特别是中高层业务骨干和生产管理人才。对于金属矿开采专业的学生来将无疑有良好的就业前景和发展空间。
五、以往专业定位存在的问题
以往高职金属矿开采技术专业的培养目标不是真正依据企业职岗位用人标准确定的，而是间接或直接沿用普通本科高校相应专业培养目标。重视从学科角度分析学生需求，忽视行业、企业对人才的要求，培养目标缺乏针对性，造成人才培养与企业需要脱节，使学生毕业后不能适应就业岗位的要求。培养目标核心能力过多，造成课程较多，口径宽，无法实现所有目标。人才培养类型定位不准，一般将该专业培养目标定位为“技能型人才”，技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。而对于目前金属矿山对基层操作员工的素质要求不高，经过短期操作培训就可上岗，所以基层员工对于所有矿业企业来说，并不缺乏。技术型人才是指掌握和应用技术手段为社会谋取直接利益的人才，由于技术型人才的任务是为社会谋取直接利益，因而，他们常处于工作现场或生产一线工作。在人类社会劳动的链环中，他们处于工程型人才和技能型人才之间。国外也有称之为中间人才。显然金属矿开采技术专业人才培养类型应定位为“技术型人才”。
六、专业服务的行业定位
采矿业是国民经济的基础行业，涉及的范围十分广泛，包括煤炭开采和洗选业、石油和天然气开采业、黑色金属矿采选业、有色金属矿采选业、非金属矿采选业和其他采矿业。根据金属矿开采技术专业特点就业面向应为黑色金属矿开采业、有色金属矿开采业、部分非金属矿开采业。
七、专业服务企业定位
根据目前调查有该专业需求企业单位可分为：矿产资源类、矿山企业开采类、矿山设计类和其它四种类型，其中：矿产资源类单位共需求占22%；矿山企业类单位需求占57%；矿山设计类单位共需求占5%；其它类型单位需求占16%。从中可见矿山企业类单位对该专业学生的需求量较大。
八、专业服务职业岗位（群）
（1）金属矿开采技术专业毕业生初次就业岗位。根据通查实地、网络对专业职业岗位调查，主要对从事采矿工程专业工程技术人员在毕业后1～3年初次就业岗位进行调查统计，其中，采矿技术员占64%，生产管理员占24%，安全员占12%。（2）金属矿开采技术专业毕业生毕业后10～15年职业生涯中对应的职业岗位。根据通过实地、网络对专业职业岗位调查，主要对矿山企业、设计单位从事采矿工程技术人员在自己毕业后10～15年职业生涯中主要岗位及担任的工作任务进行调查统计。工程现场管理员占15%，采矿技术员占16%，采矿设计员占29%，安全员占12%，爆破技术员占10%，计划管理员占12%，通风技术员占6%。（3）金属矿开采技术专业就业面向岗位。根据上述毕业生初次就业岗位的分析金属矿开采技术专业就业面向岗位应为采矿技术员及现场管理员岗位。
九、金属矿开采技术专业就业面向定位
根据调查结果，目前矿业、资源类企事业单位都表示需要金属矿开采技术专业人才，毕业生就业形势很好，说明该专业就业市场前景广阔、需求量大。矿山企业对人才要求主要表现在以下几个方面：（1）以专业技术为主；（2）能胜任生产一线技术员和管理员工作岗位；（3）有一定综合素质、合作精神、思想品德和专业基础知识的技术人才。本专业就业面向定位应为面向黑色金属矿采矿业、有色金属矿采矿业、部分非金属矿山企业，从事采矿生产一线的技术工作及生产管理工作。
十、专业职业岗位能力分析
十一、专业培养目标
根据上述分析并结合高职特点，本专业培养目标与专业方向为面向金属矿采矿业、部分非金属矿采矿业的矿山企业，培养掌握矿山开采专业知识，具有矿山开采现场施工和管理能力，适应采矿生产一线技术岗位和管理岗位需要的高素质专业技术型人才。能从事金属矿山企业生产一线地下矿床开拓开采施工及管理、露天矿床开采施工及管理。
十二、结语
目前开设金属矿开采技术专业的高职院校较多，应根据专业行业岗位的需求，采用科学的方法进行专业定位，对培养目标进行正确的描述，提高人才培养质量和培养的针对性，服务矿业经济建设。
参 考 文 献
[1]崔奎勇.高等职业院校专业定位探究[J].教育理论研究.2010：241
[2]2007～2010年中国采矿行业发展趋势及行业竞争力研究报告[M].中国产业研究网.2008：20
[3]王守志.高职专业养目标存在的问题、原因及对策[J].CEPE中国电力教育.2010（24）：54