【摘 要】
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近年来我国教育技术取得了大力发展,但由于种种原因,教育技术在人才培养和课程设置上尚存在一些问题。美国作为本领域的引领者,在研究、实践以及人才培养和课程设置上都有着
【机 构】
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宁夏大学教育学院,北京师范大学教育学部
【基金项目】
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2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美教育技术学专业课程设置比较研究”(项目编号:12YJA880078)的研究成果
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近年来我国教育技术取得了大力发展,但由于种种原因,教育技术在人才培养和课程设置上尚存在一些问题。美国作为本领域的引领者,在研究、实践以及人才培养和课程设置上都有着丰富的经验。研究立足于中美两种文化,通过分析美国9所典型院校教育技术学专业的课程设置和人才培养方案,得出一些重要发现。综合考虑我国的文化和实际,为我国人才培养和课程设置提供了一些改进策略和具体方案。
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