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传序性和因果性上，统的连续性教育囿于追求教育规律和人的发展规律而忽视了生活世界中各种偶然因素对儿童身心发展的把关注的焦点放在人的身心发展的有影响非连续性教育是完整教育的重要补充，它赋予了危机、遭遇等以新的意义，启示我们不再回避它们的挑战，把它们视为儿童心智发展的一个重要机会和转折点如何利用这种教育资源，非连续性教育思想为我们提供了一条崭新的思路.