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摘 要：开设电梯专业符合市场对电梯专业人才的需求，如何把电梯专业建设好、把电梯专业人才培养好是高职院校的一个重要课题。文章简述高职院校电梯专业人才培养存在的问题，并从加强支撑学科建设、加强专业师资力量培训、完善人才培养方案、提高实训设施现代化程度、加强校企合作、突出专业特色等方面探讨电梯专业人才培养策略。
关键词：电梯专业;人才培养;高职院校;教学质量
中图分类号：C961;G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）19-0006-02
电梯作为高层建筑楼宇智能化的一个重要产品，在人们日常生活中占有重要地位。随着高层建筑的不断增加，市场对电梯的需求量越来越大。而随着电梯市场的持续扩大，社会对电梯专业人才的需求量也迅速增长。电梯作为特种设备，在设计、制造、安装、维修方面对从业人员的准入门槛较高，电梯专业的设计、制造、维修方面的人才缺口直接影响电梯行业的可持续发展。因此，作为高职院校，要认真培养电梯专业人才，推动电梯行业健康发展。高职院校理应顺应时代潮流，结合时代发展要求，以市场需求为导向，建设好电梯专业，培养好电梯专业应用型人才，满足社会对电梯专业人才的需求。下面简述高职院校电梯专业人才培养存在的问题，并从几个方面探讨高职院校电梯专业人才培养策略。
一、高职院校电梯专业人才培养存在的问题
1.专业设置缺乏支撑
电梯专业在学科方面与机电一体化专业、自动化专业具有很深的渊源，要办好电梯专业，高职院校就必须加强机电一体化专业、自动化专业等支撑专业的建设。目前许多高职院校的电梯专业是在机电一体化专业的基础上开设的，但是原有的机电一体化专业存在教学观念陈旧、课程设置不合理、不重视实践教学等问题，已经不能满足电梯专业的发展需求。
2.专业师资力量缺乏
师资力量是办好一个专业的关键，只有师资水平得到明显提升，专业建设水平才能得到相应的提升。电梯专业设置较晚，很多高职院校缺少电梯专业毕业的教师，主要是由机电一体化或自动化专业教师充当电梯专业教师。虽然机电一体化专业和自动化专业与电梯专业比较接近，但作为一种专用特种设备，电梯比普通的机电一体化设备在安全性、智能化方面有着更高的要求，因此其对电梯专业教师的素质与能力也有极高的要求，原有的师资力量难以满足实际教学的需求。
3.人才培养方案不完善
人才培养方案是人才培养的纲领。调查发现，许多高职院校的电梯专业属于新开设的专业，其电梯专业人才培养方案与机电一体化专业人才培养方案有很多相同之处，呈现出同质化趋势。人才培养方案的不完善，导致培养的电梯专业人才不能及时满足人才市场的需求。
4.实训设备比较缺乏
实训设备是人才培养的基础保障，对于培养技能型高素质人才具有重要作用。调查发现，目前电梯专业的实训设备比较缺乏。部分高职院校购买几台电梯教学机就开设电梯专业，主要教学设备仍为机电一体化专业设备，使得电梯专业与机电一体化专业更趋于同质化，影响电梯专业的发展。
二、高职院校电梯专业人才培养策略
目前开设电梯专业的高职院校大约有一百多所，在我国一千四百多所高职院校中所占比例较低，且大多数开设的电梯专业主要是在原有的机电一体化专业的基础上发展起来的，在专业设置、人才培养方案制定、师资力量培养等方面还处于摸索阶段。当今社会对电梯智能化、安全性的要求越来越高，传统的人才培养模式已跟不上时代发展需求。如何办好电梯专业，培养受社会欢迎的电梯专业人才，是开设电梯专业的高职院校值得深思的一个重要课题。根据相关专业的办学经验，高职院校要从专业支撑学科建设、专业师资力量培训、人才培养方案制定、现代化实训设施、校企合作的深化、突出专业特色等方面入手，深入探讨电梯专业人才培养的途径。
1.加强支撑学科建设
机电一体化专业作为高职院校机电类专业中开设最为广泛的专业，对于建设好电梯专业具有重要的促进作用。因此，开设电梯专业的高职院校应在机电一体化专业和自动化专业建设上下大力气，从相近学科入手打牢电梯专业课程教学基础。同时，高职院校应注意避免电梯专业与机电一体化专业或自动化专业同质化发展，要根据电梯专业的特点制定教学方案，把电梯专业办出特色、办出水平。
2.加强专业师资力量培训
高职院校的性质决定高职教师既要具有丰富的理论知识，又要具有过硬的实践能力。因此，高职院校应加强师资队伍建设，注重培养“双师型”教师。师资力量的提升可以通过学校和企业共同完成，要加强中青年专业带头人和教师骨干队伍的建设，完善外聘教师制度，鼓励教师轮岗进入企业锻炼，积累实践经验。
3.完善人才培养方案
高职院校要实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验实训基地建设的总体发展战略。要以校企合作为突破口，以企业人才需求為导向，初步建立与市场和企业需求相适应的课程体系。人才培养方案的制定要紧扣市场需求，积极寻求企业的参与，强化企业在人才培养方案制定中的作用。要根据市场技术发展情况动态修订人才培养方案，避免同质化，注重特色建设。
4.提高实训设施现代化程度
对于工科专业来说，设备完善是办好专业的基础保障。高职院校要加大资金投入力度，不断更新电梯专业实训教学设备，建设满足日常教学需要的专业化实训基地。要通过综合建设，将电梯专业实训基地建设成为集专业教学、社会服务、职业技能鉴定和技术研发于一体的校内综合实习实训基地，提高实训设施现代化程度，既满足校内教学需要，又满足市场培训、技能鉴定的需要。
5.加强校企合作
为了适应行业发展需求，高职院校要主动与电梯行业企业进行深度合作。除了在实训教学、顶岗实习方面进行合作之外，双方还可以在职业资格技能等级考核培训、职业技能鉴定等方面进行合作。作为项目实施的共同主体，双方还可以为第三方培训机构提供专业的智力支持。高职院校要不断加强与用人企业的联系，根据企业生产及管理要求改进教学内容、形式、方式、方法，使学生“所学即所用”，实现“毕业即就业”。同时，要将企业作为教学一线，让企业充当学校实训教学的补充，让顶岗实习与校内理论教学融为一体，提高学生的实际操作技能，实现校企合作的双赢。 6.突出專业特色
专业建设要有特色，避免同质化发展。电梯工程技术专业作为一个融合机械、自动化、信息技术、电气等多个专业内容的复合型专业，覆盖面较广，如何在一个庞大的专业体系中办出特色是一个值得思考的问题。高职院校要积极探索，根据学校自身特色结合当地优势资源，在电梯专业众多的技术要点中寻找具有特色的培育点，并把专业特色培育点建设好，打造专业特色品牌，实现在众多高职院校电梯专业中的突围。
三、结语
市场对电梯的需求日益增长，因此对电梯专业人才的需求也在日益增长。高职院校电梯专业的开设符合市场对电梯专业人才的需求，如何把电梯专业建设好、把电梯专业人才培养好是高职院校的一项重要课题。在电梯专业建设中，要通过加强支撑学科建设、加强专业师资力量培训、完善人才培养方案、提高实训设施现代化程度、加强校企合作、突出专业特色，进一步提高教学质量。要实现特色发展，避免专业建设同质化，以现代学徒制人才培养模式为契机，深化校企合作，落实工学结合，丰富学生的专业知识，提高学生的专业技能，为社会培养高素质的电梯专业人才。
参考文献：
[1]肖伟平，张继涛，周庆华.高职教育电梯专业人才培养体系的构建研究[J].职业教育研究，2019（12）.
[2]贾中楠，金新锋.创新“行企校”合作模式
关键词：电梯专业;人才培养;高职院校;教学质量
中图分类号：C961;G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）19-0006-02
电梯作为高层建筑楼宇智能化的一个重要产品，在人们日常生活中占有重要地位。随着高层建筑的不断增加，市场对电梯的需求量越来越大。而随着电梯市场的持续扩大，社会对电梯专业人才的需求量也迅速增长。电梯作为特种设备，在设计、制造、安装、维修方面对从业人员的准入门槛较高，电梯专业的设计、制造、维修方面的人才缺口直接影响电梯行业的可持续发展。因此，作为高职院校，要认真培养电梯专业人才，推动电梯行业健康发展。高职院校理应顺应时代潮流，结合时代发展要求，以市场需求为导向，建设好电梯专业，培养好电梯专业应用型人才，满足社会对电梯专业人才的需求。下面简述高职院校电梯专业人才培养存在的问题，并从几个方面探讨高职院校电梯专业人才培养策略。
一、高职院校电梯专业人才培养存在的问题
1.专业设置缺乏支撑
电梯专业在学科方面与机电一体化专业、自动化专业具有很深的渊源，要办好电梯专业，高职院校就必须加强机电一体化专业、自动化专业等支撑专业的建设。目前许多高职院校的电梯专业是在机电一体化专业的基础上开设的，但是原有的机电一体化专业存在教学观念陈旧、课程设置不合理、不重视实践教学等问题，已经不能满足电梯专业的发展需求。
2.专业师资力量缺乏
师资力量是办好一个专业的关键，只有师资水平得到明显提升，专业建设水平才能得到相应的提升。电梯专业设置较晚，很多高职院校缺少电梯专业毕业的教师，主要是由机电一体化或自动化专业教师充当电梯专业教师。虽然机电一体化专业和自动化专业与电梯专业比较接近，但作为一种专用特种设备，电梯比普通的机电一体化设备在安全性、智能化方面有着更高的要求，因此其对电梯专业教师的素质与能力也有极高的要求，原有的师资力量难以满足实际教学的需求。
3.人才培养方案不完善
人才培养方案是人才培养的纲领。调查发现，许多高职院校的电梯专业属于新开设的专业，其电梯专业人才培养方案与机电一体化专业人才培养方案有很多相同之处，呈现出同质化趋势。人才培养方案的不完善，导致培养的电梯专业人才不能及时满足人才市场的需求。
4.实训设备比较缺乏
实训设备是人才培养的基础保障，对于培养技能型高素质人才具有重要作用。调查发现，目前电梯专业的实训设备比较缺乏。部分高职院校购买几台电梯教学机就开设电梯专业，主要教学设备仍为机电一体化专业设备，使得电梯专业与机电一体化专业更趋于同质化，影响电梯专业的发展。
二、高职院校电梯专业人才培养策略
目前开设电梯专业的高职院校大约有一百多所，在我国一千四百多所高职院校中所占比例较低，且大多数开设的电梯专业主要是在原有的机电一体化专业的基础上发展起来的，在专业设置、人才培养方案制定、师资力量培养等方面还处于摸索阶段。当今社会对电梯智能化、安全性的要求越来越高，传统的人才培养模式已跟不上时代发展需求。如何办好电梯专业，培养受社会欢迎的电梯专业人才，是开设电梯专业的高职院校值得深思的一个重要课题。根据相关专业的办学经验，高职院校要从专业支撑学科建设、专业师资力量培训、人才培养方案制定、现代化实训设施、校企合作的深化、突出专业特色等方面入手，深入探讨电梯专业人才培养的途径。
1.加强支撑学科建设
机电一体化专业作为高职院校机电类专业中开设最为广泛的专业，对于建设好电梯专业具有重要的促进作用。因此，开设电梯专业的高职院校应在机电一体化专业和自动化专业建设上下大力气，从相近学科入手打牢电梯专业课程教学基础。同时，高职院校应注意避免电梯专业与机电一体化专业或自动化专业同质化发展，要根据电梯专业的特点制定教学方案，把电梯专业办出特色、办出水平。
2.加强专业师资力量培训
高职院校的性质决定高职教师既要具有丰富的理论知识，又要具有过硬的实践能力。因此，高职院校应加强师资队伍建设，注重培养“双师型”教师。师资力量的提升可以通过学校和企业共同完成，要加强中青年专业带头人和教师骨干队伍的建设，完善外聘教师制度，鼓励教师轮岗进入企业锻炼，积累实践经验。
3.完善人才培养方案
高职院校要实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验实训基地建设的总体发展战略。要以校企合作为突破口，以企业人才需求為导向，初步建立与市场和企业需求相适应的课程体系。人才培养方案的制定要紧扣市场需求，积极寻求企业的参与，强化企业在人才培养方案制定中的作用。要根据市场技术发展情况动态修订人才培养方案，避免同质化，注重特色建设。
4.提高实训设施现代化程度
对于工科专业来说，设备完善是办好专业的基础保障。高职院校要加大资金投入力度，不断更新电梯专业实训教学设备，建设满足日常教学需要的专业化实训基地。要通过综合建设，将电梯专业实训基地建设成为集专业教学、社会服务、职业技能鉴定和技术研发于一体的校内综合实习实训基地，提高实训设施现代化程度，既满足校内教学需要，又满足市场培训、技能鉴定的需要。
5.加强校企合作
为了适应行业发展需求，高职院校要主动与电梯行业企业进行深度合作。除了在实训教学、顶岗实习方面进行合作之外，双方还可以在职业资格技能等级考核培训、职业技能鉴定等方面进行合作。作为项目实施的共同主体，双方还可以为第三方培训机构提供专业的智力支持。高职院校要不断加强与用人企业的联系，根据企业生产及管理要求改进教学内容、形式、方式、方法，使学生“所学即所用”，实现“毕业即就业”。同时，要将企业作为教学一线，让企业充当学校实训教学的补充，让顶岗实习与校内理论教学融为一体，提高学生的实际操作技能，实现校企合作的双赢。 6.突出專业特色
专业建设要有特色，避免同质化发展。电梯工程技术专业作为一个融合机械、自动化、信息技术、电气等多个专业内容的复合型专业，覆盖面较广，如何在一个庞大的专业体系中办出特色是一个值得思考的问题。高职院校要积极探索，根据学校自身特色结合当地优势资源，在电梯专业众多的技术要点中寻找具有特色的培育点，并把专业特色培育点建设好，打造专业特色品牌，实现在众多高职院校电梯专业中的突围。
三、结语
市场对电梯的需求日益增长，因此对电梯专业人才的需求也在日益增长。高职院校电梯专业的开设符合市场对电梯专业人才的需求，如何把电梯专业建设好、把电梯专业人才培养好是高职院校的一项重要课题。在电梯专业建设中，要通过加强支撑学科建设、加强专业师资力量培训、完善人才培养方案、提高实训设施现代化程度、加强校企合作、突出专业特色，进一步提高教学质量。要实现特色发展，避免专业建设同质化，以现代学徒制人才培养模式为契机，深化校企合作，落实工学结合，丰富学生的专业知识，提高学生的专业技能，为社会培养高素质的电梯专业人才。
参考文献：
[1]肖伟平，张继涛，周庆华.高职教育电梯专业人才培养体系的构建研究[J].职业教育研究，2019（12）.
[2]贾中楠，金新锋.创新“行企校”合作模式