唢呐是乐团中非常有特色的民族乐器，是中国流行广泛、技巧丰富、表现力较强的民间吹管乐器。为了让学生很好地学习唢呐，我进行了以下的实践和探索。

激发兴趣，让学生主动地学

　　由于唢呐原来广泛应用于民间的婚、丧、嫁、娶、礼、乐、典、祭及秧歌會等仪式伴奏，所以，学生对唢呐的学习热情远远不如其它民族乐器。因此，要让学生和家长了解唢呐、喜欢唢呐，就必须激发学生的学习兴趣，培养学习主动性和自觉性。
　　首先，以示范演奏的形式激发学生的好奇心和求知欲。每次课前，我都示范演奏一段优美的乐曲给学生听，同时听辨乐曲表达的是什么？有鸟鸣声声，有流水淙淙，引导学生感受乐曲中唯美的生活场景，带领学生感受大自然中美好的人文风景，激发积极向上的生活情趣。这既锻炼了学生听音辨音能力，更让他们感受唢呐声的美妙动人和丰富的表现力，激发起学习唢呐的兴趣。
　　其次，在激发民族自豪感中生发学习的欲望。激发民族自豪感是目的，也可以作为激发学生兴趣的手段。在演奏前，我都要让学生理解作品的主题和内涵，这样既强化了学生的艺术表现力，又致力于将民族情感潜移默化地根植于学生心灵。比如，在学习《长城随想曲》时，我就一边播放音乐，一边在投影上放出关于长城的图片：唢呐声部出现的时候，呈现的是长城雄伟壮观、古时军人在长城上英勇抵抗入侵的图片;弦乐等其他声部出现的时候，呈现的是长城周围春暖花开的优美景色的图片。大多数学生都能感受到，唢呐的演奏段落主要在开头表现长城雄伟，在中间表现军人战斗以及最后结束的时候对于未来的憧憬。伴随唢呐的乐声和节奏，学生感受到长城的雄伟、风景的优美、军人奋勇杀敌的英勇。在理解的基础上演奏，更能激发音乐情感和学习、练习的主动性和自觉性。