论文部分内容阅读
面对现代医学教育的第三次改革,根据我国的卓越医生教育培养计划,在明确具有专业特色的中医学卓越医生“胜任力”特征的基础上,通过学生第一课堂教育和第二课堂活动的有序开展,围绕道德领域树仁心、思维领域启悟性、沟通领域纳百家、学习领域厚基础和实践领域精技能进行相关的探索与实践,以期培养出卓越的中医学专业人才。