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思维品质作为英语学科核心素养的四大要素之一,是英语阅读教学的重要任务和目标.基于一堂英文名著读写课,采用拼图阅读、鱼骨图、闪卡等教学手段,利用层层递进的问题链,帮助学生架构问题“支架”,引导学生形成逻辑思维串,逐层深入地训练其高阶思维.
培养学生思维能力的英文名著读写课——以外研社“书虫”系列《简·爱》Chapter18为例
【摘 要】
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思维品质作为英语学科核心素养的四大要素之一,是英语阅读教学的重要任务和目标.基于一堂英文名著读写课,采用拼图阅读、鱼骨图、闪卡等教学手段,利用层层递进的问题链,帮助
【机 构】
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山东省淄博市临淄中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年20期
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