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我们总认为在科技发达的国家和地区,对科研活动进行评估是一项司空见惯的工作,实施起来应该是顺理成章的事情,但实际上,即使是在发达国家,在开展评估活动时,仍会遇到各武各样的困难。这些困难并非完全是制度上的障碍,而是源自人们在面对评估时所表现出的复杂思想状态和行为。比如,不十分理解评估的目的,