论文部分内容阅读
目的:了解当前心理育人模式下的新生整体心理健康水平及新生突出表现的心理问题,建立健全"四位一体"心理育人体系,为更加具体地开展大学生心理健康教育提供客观依据。方法:采用症状自评量表对四川省某民办高校2019级新生进校心理普查,利用SPSS20.0进校比较分析。结果:(1)新生心理健康状况总体良好(150.76±46.199);(2)SCL-90总检出率33.6%;该校新生问题的前四位分别为强迫(2.06±0.62)、人际关系(1.83±0.66)、焦虑(1.68±0.61)和抑郁(1.68±0.65)