实验室的实验教师和实验室管理人员是教师队伍中不可缺少的一部分，他们不但应具有教师的工作职责和专业知识结构，而且还要具备较强的实际操作能力和解决问题能力，更应该具备有消除心理障碍，树立自强、奋发向上，不畏艰苦的无私奉献的精神，因此从某种角度来说，实验员是中学生进入科学大门的更直接引路人。我从教近30年，在实验室工作也有十多年了，我深切体会到实验教师的酸、甜、苦、辣；但是我们实验员应本着既来之，则安之的态度，不断提高自己综合素质，紧跟形势，不怕艰苦，以求真务实、严谨、创新的风格和良好的服务态度在本职岗位上默默无私地奉献，甘人为梯。应该具有高度的责任感、事业心，一心为公的自豪感，以及适应现代科学的紧迫感，做一个合格的实验教师。
　　
　　一、责无旁贷的忠于职守的责任感
　　
　　(一)要不断提高自己的思想素质
　　1、实验人员在事业上应克服心理的障碍，这是由于人与人的相互关系和情感因素以及主观主义而造成的偏见；实验人员地位不高，待遇也不高，有人瞧不起，更不愿干这项工作，目前实验教师这支队伍大都从学校一线和二线教工抽调或毕业分配或聘用的，素质各不一样，思想目的也不一样。
　　2、实验室工作繁杂、艰苦、涉及面广，既要做好教师实验课的准备工作又要管理好学校的设备、仪器财产。从申购、取货、验收、入帐、编号、上橱，有的仪器要经过组装，药品要经过配置，还有的需外出采集，再经过培养等多道工序才能使用，使用完毕还要清洁，检修、晾干、上架等一大堆繁重的体力劳动事务，有时学校年级借用教室，卫生不落实，人员又少，更是忙得不亦累乎。
　　3、是目前大多数学校把实验人员当作后勤、勤杂人员看待。就是我们这样一级达标校，也只是做为教辅人员看待，所以实验人员普遍感到我们是服务育人工作，是教师助手工作，有成绩没有份等等不健康的想法，种种原因势必造成心理障碍。因此，我们实验教师首先应热爱教育事业，热爱实验室工作；要看到教学工作的重要性和发展前景，树立自己的高度的责任感，这样才能把工作做好。
　　
　　(二)要不断提高自己的业务水平，有过硬的实验教学本领和具有较强的管理能力
　　1、实验人员要努力做到管理的科学化、标准化、规范化。科学的管理又分为对制度管理，对人的管理以及对物的管理。
　　(1)制度的管理：能制定切实可行的实验室各项管理制度，努力做好档案的完整性，以利备查，同时又更好地服务于教学。
　　(2)人的管理：主要是对学生管理，也包括对教师本身的要求，能主动争取各方面领导的支持、关心和帮助实验室工作。主动与科任教师沟通，密切配合、协助任课教师组织管理学生，努力掌握学生的心理动态，从而进一步关心爱护学生，培养督促学生爱护仪器，保护环境，实事求是科学地上好实验课。
　　(3)物的管理：包括整个实验室的设备、仪器的管理和账本管理。仪器管理土，凡仪器选门首先要，按教育部的九大类分门别类，做到正确分类，规范编排，定室定柜定位摆放。对易燃、易爆、剧毒、放射性等危险品，要严格按照要求不折不扣地执行，入专用危险品房，要按规定程序控制使用，严格管理。另外要养成良好的管理习惯，即做完演示分组实验后，实验仪器要逐个检查清理、检修、保养、报废，要做好财产账目的管理工作。
　　2、对于实验人员除了要把实验室的各项规章制度、实验工作程序、对仪器的“八”个字要求牢记。日常工作规范深刻理解执行外，还要扎扎实实从日常做起，对于各年级的演示分组实验心中应有一定的底，每个实验都应有一个谱；就象教学人员上课应备好课一样，有哪些是应注意地方?有哪些会发生故障，怎样处理，应有充分准备，即应有“打有准备的仗”。要这样就应该经常下班听任课教师的课，在演示分组实验前，自己先做，后与教师们一起做，与老师们多沟通密切配合。“听”、“看”、“做”这样既能学习老师的实验教学经验，又能补充自己的不足能系统掌握演示和分组实验的环节与问题。
　　
　　(三)制作小仪器、修理小零件也是我们实验教师的应尽职责
　　实验室工作特别是我们物理实验室工作应该是坐得住，不怕苦，不怕累，肯学习，有一定的基础知识且有一定的技术，动手能力强的，有一定责任感，才能把工作做好，在实验中、实验后难免有些仪器会出现故障，必须进行修理，以保证实验顺利进行，因此我们实验教师要学会制作和修理一些简单仪器。近两年来我们制作分组的仪器有：测重力加速度的木架子56个，测金属电阻率的面板58个。演示仪器有：日光灯原理示教板两套，左右手定则演示器3个等等。另外维修部分仪器，例如停钟、电流表、电压表、电阻箱、学生电源、万用表等等仪器；有些新仪器买回来就不准确或与教科书内容不一致，都必须我们及时动手能修就修。例如，新购置30台学生示波器(每台价值420元)图像与教科书相反，我们动手拆开发现是Y轴输入直流挡颠倒。全部拆开重新改正。通过动手，我们也能学习很多的知识。
　　
　　二、一心为公的自豪感
　　
　　1、实验人员肩负着“十大员”的工作量，即实验员、管理员、技术员、检修员、安全员、卫生员、设计员、生产员、会计员、培训员的重要职责。原教委副主任柳斌曾说过“加强实验教学是提高教学质量的重要保证”。从这可以看出领导对实验教学的重视，近几年来我省教育厅对实验教学人员的待遇也进一步重视落实。记得我校有一位老校长也曾经说过“物理高考成绩好，也有你们实验员的一分功劳”，因此我们也感到很自豪，我们实验人员所做的一切不正是为了提高学生的素质，提高教学质量吗?是的，为什么社会上家长都希望把自己的孩子送进重点中学，其中主要因素之一是重点中学具有设备较为完整、规范化的教学(其中包括理化生实验全面开展实验)，使学生在校能得到较为完整的系统的全面的培养，各种能力都能进一步提高，这与实验人员的繁重的艰苦工作是分不开的。
　　2、实验室的仪器装备也是在不断增加和更新，我们实验员总是走在前头，熟悉仪器的名称、用途、操作方法，特别是操作方法是我们配合了科任老师，而且还进一步掌握了实验过程存在问题及其改正的方法。
　　3、实验人员对上班的时间观念很“模糊”。我们学校高中部有教学班43个，还有初中部30个班，工作量很大，人员又不足，特别是学年度第一学期实验教学工作量很大。例如物理室共有五间教室，同时开出上课，是较常见的，而分组演示一个接一个，中午、晚上、双休日无报酬加班是时常的，就是半期考、学期考我们也是不得空闲的。
　　因此我们实验人员相对来说，都应该具有一心为公的思想，不计报酬，任劳任怨去工作的。
　　
　　三、现代科学的紧迫感
　　
　　我是教了近20年的初中物理教师，进人物理实验室后也深感到自己对实验教学的肤浅，因此我除了向实验室一位有36年的工作经验的教师学习外，就一头钻进实验教学，从日常工作规范化做起，经常听物理教师的课，坚持下班指导学生的分组实验，这样不但保证了实验课的顺利进行，提高学生技能而且也提高自己的业务水平，也是加强仪器设备管理的一个很好环节，更从中发现问题加以改进。
　　现代科学是日新月异，新的仪器、新的科学观念不断更新，对国家有重大贡献的85岁数学家吴文俊说，他还要不断充电，应有危机感。我们实验教师更应该站得高，看得远，要有紧迫感、危机感，应该紧跟新形势，不断充电，具备相当的现代文化科学知识，积极学习进修培训。人类通过自己的智慧，大踏步向前发展，因此我们实验人员也应该不断学习。“实验教学与仪器”、“教学仪器与实验”“物理教学”、“物理教学探讨”等刊物都是我们的老师，我们可以从中得到甘露，使自己思想境界和业务水平能得到提高，以适应现代的科学教育，跟上时代适应现代科学的需要。同时还要走出校门向兄弟校学习，取长补短，开拓眼界，增强创新思想，勇于探索，大胆实践，走出一条自己创新的路子来，提高自身的综合素质。
　　物理学分为实验和理论两部分组成，物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础，而实验教学是烦琐的工作，不但工作量较大，而且要兼顾好几方面的，对于每个方面的工作，都应该坚持认真态度，一丝不苟，全心全意为教学服务，给予科任教师方便和他们沟通相互支持，配合默契，使实验教学更上一层楼，也培养自己的组织和协调能力。并且实验人员应紧跟改革创新的形势，在实验中不断总结经验，善于提高，在提高中学习，善于总结每一个实验成败原因，把实验室各方面的工作开展更好，当然，这还需各级领导的关心和支持。