世间的一切都是遇见，包括生命。特岗教师是我生命中最美好的遇见。也许正是这份挚爱在心底流淌，我才能一路修行一路歌，坚守山区十二载。 教育是不畏艰难守初心 2009年7月，刚从师范学院毕业的我毅然报考了郏县小学语文的工作岗位。经过层层角逐，我成功获得这一职位。8月25日，我到郏县教育体育局报到后，包括我在内的四名女孩儿被分到了茨芭镇中心小学。当看到被分地点时，我心中不免一沉，因為之前在市里实习时，
在复杂的业务种类和业务逻辑下,微服务软件架构通过“高内聚低耦合”的设计理念,实现面向业务的软件开发、运维、测试一体化.文章总结并提出了一种微服务架构的整体设计范式,然后详细分析了微服务编排和组装、分布式事务设计、微服务拆分设计等关键设计模式,最后以智慧医疗系统中患者挂号场景为例给出了微服务架构设计范例.
在分析PEP(人教版)《小学英语》单元复习课教学目标和存在问题的基础上,以PEP5 Unit 1“What’s he like?”一单元的复习教学为例,从词汇的强化活用建成词汇库、句子的重整梳理汇成语句群、对话的信息差设置形成交际圈、语篇的读写提高表达水平等方面探讨了单元复习课的教学策略。
教材不仅是课程标准的载体和教师教学的素材,更是传递价值观的重要媒介。为了调查价值观融入我国高中英语教材的现状,以国际语言教材评价与发展专家坎宁斯沃思的教材评价观为理论依据,以自编的《英语教材价值观分析框架》为研究工具,运用频数分析与内容分析法,对人教版高中英语必修和选修共11册教材中的课文进行统计与分析后发现:该教材中的价值观内容覆盖面广,分布基本合理,但比例不够均衡;价值观呈现方式多样,特点突出,但比例有待优化。