“中华民族是一个”理论与顾颉刚民族思想的学术转向

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顾颉刚在1939年提出“中华民族是一个”理论并引起“中华民族”大讨论,但在此后的近70年间,他的民族思想并未受到应有的重视。近十余年来,顾颉刚民族思想研究成为民族史、民族学、人类学、社会学和政治学等诸多学科的一个热点话题。这些讨论主要集中在以下几个方面:一是关于“中华民族是一个”论辩的介绍与评论①,二是从学术思想转变的角度讨论顾颉刚的民族边疆研究转向②,三是讨论顾颉刚边疆民族地区考察对其民族思想的影响③,四是从中国近代以来民族主义演变的视角讨论顾颉刚的民族思想④。
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【摘 要】数学教师应该关注到信息技术体现出的运用价值,重视结合课程知识设计多样化的教学方案,围绕小学生的认识情况,实施多元化的课堂教学,提高学生对课程知识的认知程度。本文主要分析了数学教师如何发挥出信息技术的优势,对课堂教学进行优化,以提高课程教育的趣味性和实效性,保障课堂教学效率。  【关键词】数学教师;信息技术;课程资源;课堂教学  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0493