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现行"三基"教学与社会发展的诸多不适应,根本问题在于"三基"的主体性脱离了素质教育的要求.需要在面向新世纪的反思和求索中重新建构,认定和发展,进一步阐清"三基"的本质与功能,解除人们思想上的困惑,从理论澄清学校体育实施"三基"的可行性,确立"三基"在我国学校体育的理论定位.
对三基教学理论的质疑分辩析
【摘 要】
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现行"三基"教学与社会发展的诸多不适应,根本问题在于"三基"的主体性脱离了素质教育的要求.需要在面向新世纪的反思和求索中重新建构,认定和发展,进一步阐清"三基"的本质与功
【机 构】
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安徽宿州职业技术学院
【出 处】
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四川体育科学
【发表日期】
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2003年1期
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