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作为一名教师，曾经为自己的过去而苦恼过，学生时的玩劣总让自己感到难以启齿，总不能挣脱来自曾经自己的折磨，总想掩饰自己的过去，却欲盖弥彰。曾记得，一次在教育学生打架事件时，一位学生理直气壮地对我叫道：“你自己过去也不是经常打架吗?”顿时感到无言以对，又感到非常的惭愧，经常对自己说：“我还有教育学生的资格吗?”在任教的前几年似乎总感到有人在戳我的后脊，教育学生时也感到心虚，生怕什么时候学生会冒出一句让我胆寒的话，每天战战兢兢地度日，甚至想过放弃。也曾记得，一位学生因屡次违反校规，学校决定要开除他，在星期六回家的时候，跟母亲说起，母亲责备地说道：“想想你自己过去吧!你就不能宽容一次吗?”虽然最后听了母亲的话，没有开除那位学生，可又是用“自己的过去”来折磨我，当时真的好恨自己的过去，真想从此失忆，没有过去多好!心中总是唱着那句歌词：“最伤最痛是后悔。”可是一个人能对现在和未来负责，还能改变过去吗?直到有一天看到了《青年文摘》上的一则故事，让我彻底改变了看法，从此也开始我新的教育生涯。
他是天生侏儒，终生100厘米。7岁那年，他看了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒，父亲就买来一架钢琴。他要别人抱着上钢琴座，父亲在钢琴上安装了一个特殊的辅助器来控制踏板，使他的脚容易牵动踏板。
痴狂地练了五年。13岁，他第一次演出时，先站在台前最接近观众的地方，站了足有三分钟。最后他笑问：“都看够了吧?”满场都会意地笑了，他才回位，演奏。观众大惊，尔后掌声雷动!有人问他为什么要先站那三分钟，他说：“许多人是好奇我的身材才来的，先让人们看够，才能细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度!”
他就是法国的贝楚齐亚尼，世界钢琴史上最著名的侏儒。他最后的一句话是：“如果我真的高大，那是矮小成全的!”摘自《青年文摘》
对于一个钢琴象来说，重要的不是他的身材，而是他的琴声。可当人们关注贝楚齐亚尼的身材时，自然会淡化他的琴声，他用出乎意料的举止拉回了观众的视线，这需要多大的勇气呀!因为这举止里亮相的是常人最不愿意暴露的缺陷。没有人是完美的，可是有尽量掩饰缺点的人，这也无可非议，要议的是自暴缺点而又成功的人，在天生缺陷的身材里藏着一颗多么自信的心，自信自己的才华，同时也是自信他人的辨识能力，表面上的自揭缺陷，其实也是一种相互尊重。侏儒的身材是无奈，优美的琴声是才华，无奈是因为自己没得选择，才华却是自己努力的结晶。可是如果贝楚齐亚尼没有站在台前，让观众看够他的侏儒身材，观众没有被他的举止打动，可能在听的时候还在私语他的身材的可笑，这场音乐会的效应就会大打折扣，因为观众的聚焦点并不在他的才华上，而是他的缺陷上。贝楚齐亚尼的成功除了自己的努力，离不开他避免常人般对自己缺陷的设防，这条防线可能会吸引观众许多时间，当然这种吸引的本身就是浪费，浪费演奏短暂而宝贵的时间，同时也会浪费自己的才华。
虽然古人就倡言：“人非圣贤，孰能无过。”可是当今教师还总想以完美的一面留给学生，把自己的缺点包得严严实实，生怕它出来放风一下，被学生抓个正着，落了自己的面子。其实是太小看我们的学生了，也对自己太不自信，贝楚齐亚尼的举止告诉我们，缺陷的背后有着多大的才华，除非自己真的不行，否则完全没有必要对自己的缺点掩饰，相反自揭缺点有许多益处。其一，因为教师总在掩饰自己的缺点，激起了学生的好奇，许多时候学生是在挖掘教师的缺点，然后在适当的时候给予一击，但如果教师自揭缺点，学生的好奇心不再是教师的不足之处，反而会在以后的接触中不断地发现教师的亮点。其二，完美型的教师让学生觉得不可亲近，有点假，而教师如果有勇气揭露自己的缺点，学生会觉得更加真实、可亲近。学生喜欢有个性的老师，缺点也包含在个性之中，如果学校中，教师还是只有一种面庞，这是多么可怕呀!其三，教师有勇气去面对自己的不足，才能在今后的教育中改变自己，只有面对才能改变。连正眼看自己不足的勇气都没有，还谈什么改变呢?教师不但要教育学生，也同样要在教育过程中教育自己，使自己不断地成长，别忘了需要教育的不仅仅是学生，教师也是身在其中的，教师也有许多东西要学。
作为一名教师，却总是在逃避自己的过去，生怕学生知道后会对自己不敬，虽然不能与贝楚齐亚尼相提并论，但难道不觉得汗颜吗?当我尝试着用新的面孔出现在学生面前，不再是掩饰，而是自揭过去，并没有发生心中想象的处境，相反与学生的关系更为融洽。在每届新生接手时，我会讲到自己的过去，把自己的缺点一一陈列在学生面前，最后还会讲上一句：“虽然学生时代的我并不光彩，可我不会放弃对你们的教育，你们可也不能嫌弃我噢!”事实上也没有学生再计较我的过去，反而他们发现了我作为教师的许多优点。曾经在QQ群里向已经毕业的学生进行了调查，绝大多数学生并不太在意教师的过去，也能接受有缺点的老师，甚至许多学生认为有缺点的老师才更真实，更可亲近。虽然自己揭露缺点，有许多益处，但事实上是很少有教师这样做的，因为许多教师还是不那么自信，怕适得其反，降低在学生心目中的威信，威信不是仅来自于教师总想展露的优点，同样来自于你的真诚，真诚就是一种随和，随和就是一种亲近，亲近才会真正发生真正的教育，因为真正的教育需要潜移默化而不是强迫的灌输。
他是天生侏儒，终生100厘米。7岁那年，他看了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒，父亲就买来一架钢琴。他要别人抱着上钢琴座，父亲在钢琴上安装了一个特殊的辅助器来控制踏板，使他的脚容易牵动踏板。
痴狂地练了五年。13岁，他第一次演出时，先站在台前最接近观众的地方，站了足有三分钟。最后他笑问：“都看够了吧?”满场都会意地笑了，他才回位，演奏。观众大惊，尔后掌声雷动!有人问他为什么要先站那三分钟，他说：“许多人是好奇我的身材才来的，先让人们看够，才能细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度!”
他就是法国的贝楚齐亚尼，世界钢琴史上最著名的侏儒。他最后的一句话是：“如果我真的高大，那是矮小成全的!”摘自《青年文摘》
对于一个钢琴象来说，重要的不是他的身材，而是他的琴声。可当人们关注贝楚齐亚尼的身材时，自然会淡化他的琴声，他用出乎意料的举止拉回了观众的视线，这需要多大的勇气呀!因为这举止里亮相的是常人最不愿意暴露的缺陷。没有人是完美的，可是有尽量掩饰缺点的人，这也无可非议，要议的是自暴缺点而又成功的人，在天生缺陷的身材里藏着一颗多么自信的心，自信自己的才华，同时也是自信他人的辨识能力，表面上的自揭缺陷，其实也是一种相互尊重。侏儒的身材是无奈，优美的琴声是才华，无奈是因为自己没得选择，才华却是自己努力的结晶。可是如果贝楚齐亚尼没有站在台前，让观众看够他的侏儒身材，观众没有被他的举止打动，可能在听的时候还在私语他的身材的可笑，这场音乐会的效应就会大打折扣，因为观众的聚焦点并不在他的才华上，而是他的缺陷上。贝楚齐亚尼的成功除了自己的努力，离不开他避免常人般对自己缺陷的设防，这条防线可能会吸引观众许多时间，当然这种吸引的本身就是浪费，浪费演奏短暂而宝贵的时间，同时也会浪费自己的才华。
虽然古人就倡言：“人非圣贤，孰能无过。”可是当今教师还总想以完美的一面留给学生，把自己的缺点包得严严实实，生怕它出来放风一下，被学生抓个正着，落了自己的面子。其实是太小看我们的学生了，也对自己太不自信，贝楚齐亚尼的举止告诉我们，缺陷的背后有着多大的才华，除非自己真的不行，否则完全没有必要对自己的缺点掩饰，相反自揭缺点有许多益处。其一，因为教师总在掩饰自己的缺点，激起了学生的好奇，许多时候学生是在挖掘教师的缺点，然后在适当的时候给予一击，但如果教师自揭缺点，学生的好奇心不再是教师的不足之处，反而会在以后的接触中不断地发现教师的亮点。其二，完美型的教师让学生觉得不可亲近，有点假，而教师如果有勇气揭露自己的缺点，学生会觉得更加真实、可亲近。学生喜欢有个性的老师，缺点也包含在个性之中，如果学校中，教师还是只有一种面庞，这是多么可怕呀!其三，教师有勇气去面对自己的不足，才能在今后的教育中改变自己，只有面对才能改变。连正眼看自己不足的勇气都没有，还谈什么改变呢?教师不但要教育学生，也同样要在教育过程中教育自己，使自己不断地成长，别忘了需要教育的不仅仅是学生，教师也是身在其中的，教师也有许多东西要学。
作为一名教师，却总是在逃避自己的过去，生怕学生知道后会对自己不敬，虽然不能与贝楚齐亚尼相提并论，但难道不觉得汗颜吗?当我尝试着用新的面孔出现在学生面前，不再是掩饰，而是自揭过去，并没有发生心中想象的处境，相反与学生的关系更为融洽。在每届新生接手时，我会讲到自己的过去，把自己的缺点一一陈列在学生面前，最后还会讲上一句：“虽然学生时代的我并不光彩，可我不会放弃对你们的教育，你们可也不能嫌弃我噢!”事实上也没有学生再计较我的过去，反而他们发现了我作为教师的许多优点。曾经在QQ群里向已经毕业的学生进行了调查，绝大多数学生并不太在意教师的过去，也能接受有缺点的老师，甚至许多学生认为有缺点的老师才更真实，更可亲近。虽然自己揭露缺点，有许多益处，但事实上是很少有教师这样做的，因为许多教师还是不那么自信，怕适得其反，降低在学生心目中的威信，威信不是仅来自于教师总想展露的优点，同样来自于你的真诚，真诚就是一种随和，随和就是一种亲近，亲近才会真正发生真正的教育，因为真正的教育需要潜移默化而不是强迫的灌输。