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新世纪所倡导的学生探究能力是顺利、高质量地完成各项活动的条件，从事任何活动都必须具备相应的探究能力，而中学生的数学探究能力只能在教学或课外活动中形成。能力不仅是知识、技能的掌握，还具有心理过程的个性特征，这种心理特征是在掌握知识、技能的过程中发展和形成的。那么在中学数学教学中应如何培养学生的自主学习与探究的能力呢？