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桌子有些破烂,有风从木板墙的缝里钻出来。
黑板靠在木板墙上,黑板上的漆脱落了,粉笔字写在黑板上怎么也看不清。
但,孩子们的心没有破烂,孩子们读书的愿望没有脱落,孩子们端端正正坐在桌子前,等待一种叫“知识”的风钻进他们的脑海。
节选自《散文诗世界》
【赏析】
这是一首描写乡村孩子上课情况的散文诗。
破烂的桌子、透风的木板墙、脱漆后看不清字迹的黑板,简短的几笔,却形象地勾勒出乡村孩子求学环境的艰苦。
课桌破烂,但孩子们求学的“心没有破烂”;黑板的漆脱落,但“孩子们读书的愿望没有脱落”;教室的墙壁是有裂缝的木板墙,上课时钻进冰冷的风,但再冷再苦也不怕,因为孩子们等待“‘知识’的风钻进他们的脑海”。前后两相对照,写出了乡村孩子顽强学习、挑战逆境、积极向上的高贵品质。
杨 梅/荐
黑板靠在木板墙上,黑板上的漆脱落了,粉笔字写在黑板上怎么也看不清。
但,孩子们的心没有破烂,孩子们读书的愿望没有脱落,孩子们端端正正坐在桌子前,等待一种叫“知识”的风钻进他们的脑海。
节选自《散文诗世界》
【赏析】
这是一首描写乡村孩子上课情况的散文诗。
破烂的桌子、透风的木板墙、脱漆后看不清字迹的黑板,简短的几笔,却形象地勾勒出乡村孩子求学环境的艰苦。
课桌破烂,但孩子们求学的“心没有破烂”;黑板的漆脱落,但“孩子们读书的愿望没有脱落”;教室的墙壁是有裂缝的木板墙,上课时钻进冰冷的风,但再冷再苦也不怕,因为孩子们等待“‘知识’的风钻进他们的脑海”。前后两相对照,写出了乡村孩子顽强学习、挑战逆境、积极向上的高贵品质。
杨 梅/荐