【摘 要】
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《数学课程标准(2011版)》指出:“数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法. ”数学思想是数学知识的精髓,也是学习数学的基础. 很多
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《数学课程标准(2011版)》指出:“数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法. ”数学思想是数学知识的精髓,也是学习数学的基础. 很多教师只重视对学生的知识传授和技能的训练,而忽视了知识背后数学思想的渗透,导致学生对知识的理解难以深入. 教师应顺应新课程改革的要求,精心研读教材,挖掘知识背后的数学思想,在传授知识的同时,有意识、有计划、有步骤地渗透数学思想, 使数学思想真正植根于学生的头脑中,加深学生对所学知识的理解,提升学生的思维能力,使其做到知其然更知其所以然.
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